Diskriminierung an Schulen

Im neuen Unterrichtsentwurf der irp.aktuell, das Magazin des Instituts für Religionspädagogik (irp) in Freiburg, liegt der Schwerpunkt auf "gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit“. Diese Konkretisierung ist gesellschaftlich hoch brisant und wirkt sich auf die Schulen aus.

„Eine diskriminierungsfreie Schule, die nicht nur eine Integration, sondern Inklusion aller Menschen mit ihren je eigenen Begabungen, Talenten, aber auch Schwächen erreicht, ist nicht nur ein Ideal unserer heutigen Gesellschaft, sondern Ausdruck gelebten Evangeliums“, schreiben die Autorin und irp-Dirketorin Sabine Mirbach und Autor Fabian Freiseis in ihrem Vorwort. Die neue irp.aktuell Nr. 27 geht über einen eigentlichen Unterrichtsentwurf hinaus und trägt zur Schulentwicklung bei. So sind an dieser Ausgabe auch Fachleute aus der Landeszentrale für politische Bildung und von adis e.V., der Fachstelle zum Thema Diskriminierung in Baden-Württemberg, beteiligt.

Begriffsdefinitionen als Grundlage

Zunächst behandelt das Magazin den Begriff der Diskriminierung aus verschiedenen Perspektiven und auf der Grundlage unterschiedlicher konkreter Fragestellungen. Was ist Diskriminierung und wann beginnt sie? Was bedeutet Intersektionalität in diesem Zusammenhang? Warum liegt gerade an Schulen ein besonderes Augenmerk auf Gruppen und die daraus resultierende Gruppendynamik? Warum tun sich viele Schulen mit dem Thema schwer?

In einem nächsten Schritt werden die Auswirkungen auf die pädagogische Praxis im Unterricht ins Gespräch gebracht. Was können Lehrkräfte konkret tun, um sich diesem Thema zu stellen und es in den Schulalltag einzubringen?

Nach irp.aktuell 25 zum Antisemitismus, das im November 2023 des Angriffs auf Israel am 7. Oktober erschienen ist, knüpft die neue Augabe nahtlos an die Thematik an. Mit  Nr. 27 "Diskriminierung und Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit" erweitert das irp Freiburg sein Angebot für Lehrerinnen und Lehrer um ein weiteres gesellschaftlich hoch brisantes Thema.

Unterrichtsidee: moralische Regeln, selbstreflektierendes Verhalten, eigene Handlung 

Schließlich bekommt der Lehrer eine Unterrichtsidee an die Hand, deren Ziele es sind, die Urteilsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu schulen und die Konsequenzen eines diskriminierenden Verhaltens deutlich zu machen. Moralische Regeln werden diskutiert und die Rolle der Religionen für das eigene Handeln als Einsatz für die Menschenwürde besprochen.

Der Abschluss bildet eine multimediale Liste an Empfehlungen von Filmen und Möglichkeiten je nach Interesse an unterschiedlichen Anknüpfungspunkten weiterzuarbeiten. Außerdem bereichert das Magazin mit einer umfangreichen Quellensammlung. Die Unterrichtseinheit umfasst drei Doppelstunden und ist für den Einsatz an allen Schularten geeignet. Das Institut für Religionspädagogik in Freiburg empfiehlt den Einsatz ab der Klassenstufe 5 bis 10.

(ck)