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Drei Fragen an...

... Jochen Straub. Der Autor und Liedermacher hat sich in seiner Arbeit der Inklusion verpflichtet. In seiner neuen Kinderbibel Die Bibel. Ganz einfach für mich erzählt entdecken und verstehen Schülerinnen und Schüler die wertvollen theologischen Botschaften Gottes in leichter Sprache.



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Fortbildung: Damals hieß ich Rita

Kann man Kindern vom Holocaust erzählen? Und wenn ja, wie? Mit seinem Kinderbuch „Damals hieß ich Rita“ hat Lutz van Dijk einen angemessenen Weg gefunden, dies zu tun. Begleitend dazu bietet das Bistum Limburg am 27. März eine Online-Fortbildung mit dem Autor an, die sich vor allem an Grundschullehrkräfte richtet.



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20. Religionspädagogisches Arbeitsforum in Würzburg

Vom 12. bis 14. März findet in diesem Jahr das 20. Religionspädagogische Arbeitsforum (RA) statt. Die Veranstaltung diskutiert in zukünftige Herausforderungen und reflektiert Lösungsansätze für den Religionsunterricht.



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Fortbildung Inklusion: Ist Differenzierung die Lösung?

Vor allem in inklusiven Lern-Settings sollen Unterrichtsprozesse heterogenen Schülervoraussetzungen und Lernständen gerecht werden. Die Online-Fortbildung „Gemeinsam Lernen: Ist Differenzierung die Lösung?“ mit Prof. Dr. Oliver Reis von der Universität Paderborn thematisiert die didaktischen Herausforderungen für den differenzierten Unterricht.



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Aufeinander zugehen, Grenzen überwinden

Der spanische Kurzfilm „Auf Abstand“ von Regisseurin Susan Béjar behandelt den Umgang mit persönlichen und gesellschaftlichen Grenzen. Der 14-minütige Kurzfilm dreht sich aber im Kern um ein gesamtgesellschaftliches Problem des Umgangs im Sinne christlicher Nächstenliebe. „Auf Abstand“ ist geeignet für die Sekundarstufe I und II, schulartübergreifend für die Realschule und die Erwachsenenbildung.



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Orientierung geben, Diskurs fördern, Gesellschaft zusammenhalten

Für Demokratie. Für Vielfalt. Für Menschenwürde: Religionsunterricht bietet Raum für offenen Diskurs, zur eigenen Position sowie anderen Weltanschauungen und Religionen. In den (Erz-)Bistümern Aachen, Berlin, Essen und Limburg haben Religionslehrkräfte im September ihre kirchliche Beauftragung für den Katholischen Religionsunterricht – die Missio Canonica – erhalten.

 



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Woche für das Leben: Inklusiver Religionsunterricht

Anlässlich der Woche für das Leben 2024 unter dem Motto "Generation Z(ukunft): Gemeinsam. Verschieden. Gut." haben wir mit Regina Weleda, Studienleiterin am Amt für Religionspädagogik im Bistum Limburg, über inklusiven Religionsunterricht gesprochen.



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Staffelstabübergabe in Trier: Neue Leitung der Religionspädagogik

Führungswechsel: Am 1. März übernahm Dr. Kerstin Schmitz-Stuhlträger die Leitung der religionspädagogischen Abteilung im Bistum Trier. 



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Fibor: Ein guter Tag für den Religionsunterricht

Die große Aula der Hochschule Sankt Georgen in Frankfurt bot einen eindrucksvollen Rahmen für die Eröffnung des neuen Frankfurter Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik (FIBOR). Rund 80 Gäste waren eingeladen, um den Start des Instituts zu begleiten.



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Leben in Krisenzeiten: Was kann der Religionsunterricht beitragen?

Klimawandel, Ukraine-Krieg, Corona-Pandemie: Junge Menschen sind heute mit vielfältigen Krisen konfrontiert. Claudia Gärtner ist Professorin für Praktische Theologie an der Technischen Universität Dortmund und beschäftigt sich unter anderem mit religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung. Im Interview macht sie sich für einen stärker politisch ausgerichteten Religionsunterricht stark und zeigt, welche Ressourcen das Fach für ein Leben in und mit Krisen birgt.



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„Glauben und Kirche für junge Menschen positiv erlebbar machen“

Susanne Krogull ist seit Januar 2023 Leiterin der Abteilung Religionspädagogik und Ämter im Bistum Limburg. Im Interview erklärt die promovierte Erziehungswissenschaftlerin, was das Besondere an ihrer neuen Tätigkeit ist, welche Herausforderungen sie sieht und was ihre Wünsche für den Religionsunterricht sind.



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Narrative religiöser Diversität im Unterricht

Grundlage für ein friedliches Miteinander sind kollektive Erzählungen, die von Generation zu Generation weitergegeben werden. Diese These stellt der Theologe Frank van der Velden in seinem neuen Buch „Narrative religiöser Diversität aus dem Nahen Osten und Nordafrika“ auf, welches mit didaktischen Beispielen unterfüttert ist. Im Interview erklärt er, warum Migrationsgesellschaften gemeinsame Narrative brauchen und wie sich Lerngruppen im religionssensiblen Unterricht damit auseinandersetzen können.



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Coronavirus leicht erklärt

Welche Symptome verursacht das Coronavirus? Und wie kann ich mich davor schützen? Kleine Kinder und solche mit sonderpädagogischem Förderbedarf sind von den Nachrichten über die aktuelle Situation oft verunsichert. Das illustrierte Büchlein „COVIBOOK“ erklärt mit Bildern und kurzen Texten in 25 Sprachen die wichtigsten Fakten. Ein Video in Leichter Sprache zeigt zudem, wie man eine Alltagsmaske richtig trägt.



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Schwerpunkt zum Krieg in der Ukraine

Der Angriff Russlands auf die Ukraine am 24. Februar liegt ein halbes Jahr zurück. Seitdem herrscht Krieg in der Ukraine. Nach wie vor müssen Menschen dort um ihr Leben fürchten und sind auf der Flucht. All das beschäftigt auch Kinder und Jugendliche, die ihre Fragen, Ängste und Sorgen mit in die Schule bringen. Wir haben Unterrichtsmaterialien in einem Schwerpunkt zum Ukraine-Krieg zusammengestellt – das Angebot wird laufend aktualisiert.



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Neuerscheinung: Narrative religiöser Diversität

Migrationsgesellschaften brauchen Erzählungen, damit das Zusammenleben in kultureller und religiöser Vielfalt gelingen kann. Diese These stellt der Theologe Frank van der Velden in seinem neuen Buch auf, welches mit didaktischen Beispielen unterfüttert ist. Der Titel kann kostenfrei heruntergeladen werden und eignet sich unter anderem für die Anwendung in der Schule.



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