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Informationsblatt Aufstände (Entwicklungen nach 1521)

Das Informationsblatt enthält Basisdaten zu Thomas Müntzer, den Bauernaufständen und den 12 Artikeln der Bauern, sowie über den Ausbruch des spanisch-niederländischen Krieges nach der Hinrichtung des Grafen Lamoral von Egmont.
1521 widersteht Luther dem Kaiser und bleibt trotz der Reichsacht unbehelligt. Thomas Müntzer und die Autoren der 12 Artikel des Bauern mögen sich dadurch ermutigt gefühlt haben, die bestehende Ordnung in Frage zu stellen. Ganz anders der Verlauf in den Niederlanden, wo die Brutalität der Regierung den Adel und die städtische Bürgerschaft zum gemeinsamen Aufstand bewegt.

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Unterrichtsidee
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Unterrichtsidee Folgewirkungen aus der Reihe Worms 21

In drei Kapiteln zeichnet die Unterrichtsidee nach, was passiert, nachdem Luther und Kaiser Karl V. in Worms 1521 aneinandergeraten sind:
1. Aufständische: Thomas Müntzer, die 12 Artikel der Bauern (Memmingen), Lamoral Egmont und die Aufstände in den Niederlanden
2. Reformatoren der Kirche: Huldrich Zwingli, Johannes Calvin und Philipp von Hessen
3. Der katholische Gegenschlag: Ignatius von Loyola, Die Päpste Paul III. und Pius IV. und das Konzil von Trient, Carlo Borromeo

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Textblatt Schicksale Luthers und Karls nach Worms 1521

Das Textblatt erläutert die Folien der gleichnamigen Präsentation zur Biografie der beiden Protagonisten bis zu ihrem Tod. Für die Verwendung im Unterricht sind vier aufschlussreiche Texte hinzugefügt:
Das Schuldbekenntnis der Kirche von Papst Hadrian VI (1523)
Ein Ausschnitt aus der Augsburgischen Konfession (1530)
Luthers letzte Notiz kurz vor seinem Tod 1546
Aus der Abdankungserklärung Kaiser Karls V. (1555)
Weiterhin ist das Bild La Gloria hinzugefügt, das Tizian 1554 nach den Wünschen des Kaisers gemalt hat, sowie eine kurze Interpretation.
Die Erläuterungen zu den Folien sind zum Vortrag (ggf. in Auszügen) bestimmt und die Texte und das Bild zur Bearbeitung durch die Lernenden.


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Präsentation Schicksale Luthers und Karls nach Worms 1521

Die Präsentation wird von einem Textblatt erläutert und ergänzt. Sie umfasst die folgenden Folien
1. Titel
2. Wartburg - Bibelübersetzung
3. Karls Gegner
4. Hadrian VI., Schuldbekenntnis der Kirche
5. Luther heiratet
6. Plünderung Roms
7. Karls Kaiserkrönung
8. Reichstage in Speyer und Augsburg
9. Luthers Tod
10. Schlacht bei Mühlberg
11. Augsburger Religionsfrieden
12. Karls Abdankung und Tod

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Unterrichtsidee Wege nach Worms aus der Reihe Worms 21

Die Unterrichtsidee befasst sich mit der Vor´geschichte der Begegnung Martin Luthers und Kaiser Karls V. auf dem Reichstag zu Worms 1521. Themen sind die Diskussion um Luthers Thesen 1517 bis 1521 und der Werdegang Karls V. zum mächtigsten Kaiser aller Zeiten auf der Wende vom Mittelalter zur Neuzeit.

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Textpräsentation: VENI CREATOR SPIRITUS

Die Pfingstsequenz im lateinischen Urtext des Rabanus Maurus und in einer freien deutschen Übertragung. Die Sequenz wird im Stundengebet der Geistlichen gesungen, leitet aber auch wichtige kirchliche Entscheidungen ein, zum Beispiel eine Synode und die Papstwahl.

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Pfingstsequenz VENI SANCTE SPIRITUS

Tas Textblatt enthält den lateinischen Urtext, der dem Erzbischof von Canterbury Stephan Lengton (1150-1228) zugeschrieben wird, und eine freie Übersetzung. Der Hymnus wird hat seinen liturgischen Ort am Pfingstsonntag zwischen Lesung und Evangelium, wird aber gerne bei herausragenden Anlässen (Firmung, Weihe eines Altars oder eine Kirche z.B.) gesungen

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Präsentation Der Geist in Hymnen und Symbolen

Die Präsentation begleitet mit sechs Folien die gleichnamige Unterrichtsidee, in der es darum geht, die symbolische Vereinnahmung des Heiligen Geistes durch die oberen Ränge der Kirche zu verdeutlichen und die Lernenden zu einer kritischen Haltung zu führen.
Folie 1: Titel
Folie 2: Kathedra Petri
Folie 3: Kanzeldeckel
Folie 4: Kurzkennzeichnung Pfingsthymnen
Folie 5: Aufgabe zu Pfingsthymnen
Folie 6: Symbol Pelikan zum Vergleich
Folie 7: Bildnachweis

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Unterrichtsidee
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Unterrichtsidee: Der Geist in Hymnen und Symbolen

Die Unterrichtsidee geht aus von der Beobachtung, dass das Symbol des Heiligen Geistes, die Taube, gerne da angebracht wird, wo kirchenamtliche Verkündigung stattfindet, zum Beispiel hinter der Kathedra Petri im Petersdom und am Schalldeckel der Kanzel. Ein Paulustext belegt demgegenüber, dass alle Christen "Wohnstatt des Geistes" sind, alle dürfen die Pfingsthymnen singen und für ihr Leben deuten. Aufgaben regen dazu an, sich bewusst zu machen, was das bedeuten könnte. Eine Gleichnamige Präsentaion enthält die erforderlichen Illustrationen und Folien mit Basisinformationen und Aufgaben.

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Experiment zur feministischen Exegese

Die feministische Exegese benutzt den Werkzeugkasten der historischen Kritik, allerdings erweitert um das Kriterium: Da die Geschichte regelmäßig durch die Sieger geschrieben wird, kann man nur zur Wahrheit gelangen, wenn man sich nicht einfachhin auf die Texte verlässt, sondern in ihnen nach Indizien sucht, die andere Sachverhalte durchblicken lassen. [Die Interpretation der Bibel in der Kirche] Das vorgeschlagene Experiment macht den Sinn dieses Kriteriums bewusst.


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Salbung: Folien und Arbeitsblatt

Das Angebot vereint fünf Folien über die Bedeutung der Salbung in Bibel und Kirche mit einem Arbeitsblatt, das die biblischen Berichte von der Salbung Davids zum König und der Salbung Aarons zum Priester mit der Salbung Jesu in Betanien verbindet. Als zusätzlicher Materialbedarf ist Salbe oder Öl erforderlich, mit dessen Hilfe sich die Schülerinnen und Schüler gegenseitig salben sollen. Vorschläge für begleitende Aussagen auf Folie 5.


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1700 Jahre Jüdisches Leben in Deutschland - Informationsblatt Konstantin

Das Informationsblatt ergänzt eine Präsentation (auffindbar durch Link unten) durch die zugehörigen Informationen und Hinweisen zu Aufgaben (zum Lehrvortrag oder Vervielfältigen für die Lernenden). Es geht um Kaiser Konstantin, die religiöse Toleranz, die "Privilegierung" der Juden im Recht des christlich-römischen Reiches und später.

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1700 Jahre Jüdisches Leben in Deutschland - Informationsblatt Diaspora

Ergänzend zur Präsentation (auffindbar über Link unten) werden Informationen und Hinweise zu Lernaufgaben bereitgestellt. Dabei geht es um die gleichzeitige Entstehung des Judentums, der Tora und der jüdischen Diaspora und um Entstehung und Ausbreitung der Synagogen.

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1700 Jahre Jüdisches Leben in Deutschland - Präsentation

Die Präsentation zeigt:
Folie 1: Titelfolie mit Kölner Mikwe
Folie 2: Gliederungsfolie mit Torarolle
Folie 3: Volk - Land - Kultur: Zuordnungsaufgabe
Folie 4: Volk - Land - Kultur: Reflexionsaufgaben
Folie 5: Babylon, Prozessionsstraße
Folie 6: Michelangelo: Jeremia
Folie 7: Kaphanaum, Synagoge
Folie 8: Diaspora: Aufgaben
Folie 9: Konstantin der Große
Folie 10: Konstantinsbasilika, Trier
Folie 11: Säulen aus der konstantinischen Grabeskirche, Jerusalem
Folie 12: Christlicher Herrscher: Fragestellungen
Folie 13: CODEX IURIS CIVILIS
Folie 14: Das Konstantinsdekret in der Rechtssammlung des Theodosius
Folie 15: Kölner Judenprivileg von Erzbischof Engelbert II.
Folie 16: Rechercheaufgabe
Folie 17-18: Bildnachweis

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1700 Jahre Jüdisches Leben in Deutschland - Unterrichtsidee

Aufbauend auf einer Präsentation und zwei Informationsblättern (auffindbar durch den Link unten) dient die Unterrichtsidee dazu, das Gedenken an 1700 Jahre jüdisches Leben in Deutschland im Religionsunterricht aufzugreifen. Im einzelnen geht es um die Teilthemen:
Diaspora
Kaiser Konstantin
Das Dekret Konstantins in der Theodosianischen Rechtssammlung
Das Kölner Judenprivileg von 1266
Jüdisches Leben heute

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