Materialien

Pfingsten

Das Pfingstereignis im Unterricht mittels Kamishibai, ebook oder Textcollage kreativ erschließen. Eine Zusammenstellung verschiedener Unterrichtsmaterialien und -ideen für die Primarstufe und die Sekundarstufe I.

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Fastenzeit 2.0

Sieben Impulse für Schüler*innen mit sieben Arbeitsblättern zur Vorbereitung auf Ostern.

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Dämonisches Getümmel

Eine Begegnung mit dem Speyerer Dom durch künstlerische Elemente für Schüler*innen.
Auf dem Weg zu Gott stehen wir vor der Westfassade des Speyerer Doms und gehen durch die Vorhalle: durchs „Böse“ hindurch.
Die Schüler*innen lernen die Figuren an der Westfassade kennen und wählen ihre Lieblingsgestalt. Diese prägen sie auf Metallfolie. Wer zum Schluss das Rätsel am Weihwasserbecken löst, wird belohnt.

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Desmond Tutu

Unterrichtsideen zu Desmond Tutu. Die Materialien legen den Schwerpunkt auf Biografisches und Zeitzeugenberichte. Geeignet für die Themenfelder für 7.1 „Protestieren und Aufbegehren: Prophetisches Handeln“ und 7.2 „Vom Umgang mit Freiheit: Gebot und Gewissen“ (Rahmenlehrplan S I, Rheinland-Pfalz)


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Der Hauptmann von Kafarnaum – Wunder

Das Material beleuchtet eine eher selten im Unterricht behandelte Geschichte. Das Leitmedium „Haus“ ermöglicht eine intensive persönliche Auseinandersetzung der Schüler*innen mit dem Thema.
Auf der Online-Pinnwand findest du alles, was du für diese Einheit brauchst. Hintergrundinformationen, um selbst mit dem Text vertraut zu werden. Eine genau Aufstellung aller Materialien, die vermittelten Kompetenzen, den Unterrichtsverlauf, alle Erzählvorschläge und noch vieles mehr.

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Neujahrszauber

Ein ganzheitlicher Impuls zum gemeinsamen Jahresbeginn im Religionsunterricht. Impuls mit Fantasiereise und gestalterischen Aufgaben.

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Gottesbilder Workshop

Der Workshop zu Gottesbildern für Klasse 7–10 ist ein Beispiel für eine ganzheitliche Auseinandersetzung mit dem persönlichen Gottesbild.
Aussagen und Bilder über Gott sind an irdisch-menschliche Vorstellungen gebunden. Diese kommen nur durch Vergleiche mit innerweltlichen Gegebenheiten zustande. Gott muss aber als immer größer und ganz anders ausgesagt werden, da er alle unsere Bilder übersteigt. Das Gedicht „Ich sehe dich in tausend Bildern“ steht am Anfang des Workshops. Anschließend leitet eine Fantasiereise die gestalterische Phase ein, welche im Austausch über die eigenen Kunstwerke und einem „kooperativen“ Gebete Schreiben endet.
2022 überarbeitetes Material.

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Sankt Martin "aus der Box"

Die Geschichte der Mantelteilung ist vielen Kindern bekannt. Das Erzählen „aus der Box“ kann als neuer Impuls nochmals Aufmerksamkeit schaffen. Der Erzählung folgt eine intensive Ergründungsphase. Ein Video gibt einen Eindruck, wie man die Geschichte erzählen kann.

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Brasilien - das Land, wo die Orangen blühen

Misereor-Materialien rund um einen Lernkoffer zum Thema „Orangen“ für die Grundschule, erstellt von Dr. Monika Bossung-Winkler und Annika Sophie Duhn. Sieben Lernstationen, Bastel- und Spielanleitungen sowie kindgerechte Erklärungen zum Fairen Handel. Mit einigen Ergänzungen ist der Orangenkoffer auch noch in der Orientierungsstufe einsetzbar.

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In meinem Baumhaus

Mut-mach-Song "In meinem Baumhaus" von Milas und dem Rapper Mr.EisT33, aufbereitet für den Einsatz ab Klasse 7 zum Thema Krankheit, Sterben und Tod.
Unterrichtsskizze, ansprechende Materialien auf verschiedenen Niveaustufen zur Entschlüsselung der Mut-mach-Botschaft und Mut-mach-Wolken als stärkendes Hoffnungsbild.

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Solidarisch gegen Terror

Die jüngsten Terroranschläge der Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 haben auch unter Jugendlichen große Emotionen ausgelöst. Die Terroranschläge stehen für den größten Massenmord an Juden und Jüdinnen seit dem Holocaust. Ihre Bedeutung für Israel und Juden und Jüdinnen weltweit wird in den Debatten mit den Anschlägen vom 11. September in den USA verglichen. Verstärkt werden diese Emotionen durch die massiven Luftangriffe der israelischen Armee im Gaza-Streifen. Schon jetzt sind die Folgen der Militärschläge und der Abriegelung für die palästinensische Bevölkerung katastrophal. Die Zahlen der zivilen Opfer steigen rasant, tausende Wohnungen wurden zerstört, mehrere Hunderttausend Personen sind auf der Flucht.

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Der Nahostkonflikt in der Schule, Kinder und Jugendliche für Frieden und Verständigung

Um den Nahostkonflikt in der Schule zu behandeln, bietet der forumZFD zwei Materialien an. Die Veröffentlichung „Kinder und Jugendliche für Frieden und Verständigung. Frieden lernen am Beispiel des Nahostkonflikts.“ eignet sich für die Jahrgangsstufen 3-6 bzw. für Kinder im Alter von 8-12 Jahren. In vier Unterrichtseinheiten erhalten die Schüler*innen einen Einblick in die Lebenswirklichkeit arabischer und jüdischer Kinder und Jugendlicher aus Jerusalem und Haifa. Die Unterrichtseinheit „Gewaltfreiheit lernen in einer Umgebung der Gewalt“ macht Vorschläge für die Behandlung des israelisch-palästinensischen Konflikts in allen Altersstufen. Auf die Beschreibungen der Unterrichtseinheiten 1 bis 6 folgen die dazu gehörigen Arbeitsblätter. Beide Veröffentlichen stehen zum kostenlosen Download auf der Webseite des forumZFD zur Verfügung.

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Über Israel und Palästina sprechen. Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit

Die Arbeitshilfe „Über Israel und Palästina sprechen. Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit“ unterstützt Lehrkräfte dabei, den den Nahostkonflikt im Unterricht und Schulalltag zu behandeln. Im ersten Kapitel finden sich Hinweise auf Übungen und Unterrichtsmodule verschiedener Herausgeber*innen, die sich mit konkreten Facetten des Nahostkonfliktes auseinandersetzen. Das zweite Kapitel widmet sich Situationen, die nicht planbar sind. Zum Beispiel, wenn im Unterricht eine Aussage fällt, die als provokativ oder problematisch wahrgenommen wird. Unter dem Titel „Solidarisch gegen Terror“ gibt Ufuq e. V. außerdem Anregungen für eine Unterrichtsstunde zur aktuellen Situation in Israel und Palästina.

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Antisemitismus erkennen und begegnen

Dieses Material vermittelt Hintergrundwissen zu Antisemitismus und Impulse zur Positionierung gegen antisemitische Stereotype: Fachartikel geben einen aktuellen Einblick ins Thema und vermitteln Grundlagen. Empfehlungen für den Unterricht liefern direkt einsetzbare Materialien für verschiedene Fächer und alle Klassenstufen. Medientipps zeigen Möglichkeiten der filmischen Auseinandersetzung mit dem Thema Antisemitismus auf. Projekte und Initiativen stellen Möglichkeiten der außerunterrichtlichen Auseinandersetzung mit dem Thema Antisemitismus vor sowie Anlaufstellen bei antisemitischen Vorfällen. Entstanden ist das Material in Kooperation mit Dr. Michael Blume, Beauftragter der Landesregierung Baden-Württemberg gegen Antisemitismus. Gemeinsam möchten wir Sie ermutigen: „Übertragen Sie diese neuen Impulse in die Praxis und bringen Sie sie in Ihren Unterricht und in Ihre Klassen – als weiteren wichtigen Schritt auf dem Weg zu einem friedlichen und respektvollen Miteinander.“ – Dr. Michael Blume.

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Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule

Antisemitische Vorurteile und Diskriminierungen sind in der Gesellschaft weit verbreitet. Auch Kinder im Grundschulalter kommen immer wieder – meist nebenbei und ungewollt – in Kontakt mit antisemitischen Aussagen und Bildern. Bisher gab es für Pädagog*innen und Lehrkräfte nur wenig unterstützendes Material zum proaktiven Umgang mit Antisemitismus und zur Vorgehensweise bei antisemitischen Vorfällen in der Grundschule. Das Anne Frank Zentrum hat daher gemeinsam mit der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin eine »Handreichung zum Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule« erstellt. Die Handreichung gibt kurze Hintergrundinformationen und viele praktische Tipps zu den Themen jüdisches Leben heute, antisemitische Vorurteile und Diskriminierung sowie zur Thematisierung des Holocaust.

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