Materialien

Der Kirchenraum

Der Videoclip erschließt den Kirchenraum kindgerecht für Schülerinnen und Schüler der Grundschule und kann z.B. in der Vorbereitung auf einen Kirchenbesuch verwendet werden. In einer Führung werden die Schülerinnen und Schüler mit einigen im Gottesdienst wichtigen Dingen wie Altar, Taufbecker oder Ambo bekannt gemacht. Der Film ist Einstiegs- und Ausgangspunkt für eine genauere Erklärung des Kirchenraums durch die Lehrerin bzw. den Lehrer.

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Mittelpunkt Mensch - Ein Wellnesskloster im Mittelpunkt

Schwester Scholastika kümmert sich um körperliches und seelisches Heil der Gäste des für 15 Millionen Euro renovierten Wellnessklosters in Arenberg.

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Adolf Kolping

Adolf Kolping, 1813 geboren, erlebte die Unruhe der Zeit und das Elend der wandernden Handwerksburschen am eigenen Leib. Als gelernter Schuster zog er - wie es damals üblich war - von Werkstatt zu Werkstatt.

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"Katastrophe im Advent"

Der Film erzählt in einer lustigen und zugleich kulturkritischen Geschichte, wie die weihnachtliche Vorbereitungszeit durch ein falsches Verständnis des Advents karikiert werden kann. Die Einwohner eines kleinen Dorfes versuchen sich in der Erzählung durch jeweils schönere und größere Adventsbeleuchtung zu überbieten. Am Ende kommt es zu einer Katastrophe. Der Clip eignet sich als Anstoß zum Nachdenken über ausuferndes Konsumverhalten oder ein falsch verstandene Weihnachtsvorbereitung. Das Video kann etwa ab der 8. Klasse eingesetzt werden.

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Beten während der Arbeit?

Dieser Beitrag von SchülerInnen des Otto-Hahn-Gymnasuims (Landau), wurde mit dem Kardinal-Volk-Preis 2007/2008 der Akademie des Bistum Mainz, Erbacher Hof, ausgezeichnet.

Der kurze Viedeo-Clip greift die Debatte um das Kopftuch auf: Eine Muslima bewirbt sich, wird aufgrund ihres Kopftuches abgelehnt, findet dann einen arbeitgeber, der auch ihre Gebetszeiten akzeptiert, bis sie aber an eine Grenze kommt: Ein Kreuz in dem Raum, in dem sie beten kann...

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"Spieglein, Spieglein an der Wand"

Dieser Beitrag von SchülerInnen des Eichendorff Gymnasiums (Koblenz), wurde mit dem Kardinal-Volk-Preis 2007/2008 der Akademie des Bistum Mainz, Erbacher Hof, ausgezeichnet.

Toleranz - kann zur Anbiederung werden. Der Film regt an zu einer Diskussion über ein adäquates Verständnis von Toleranz, das die ambivalenz zwischen gleichheit und Differenz aushält.

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Intoleranz (Teil 1 von 2)

Dieser Beitrag von einem Schüler des Landgraf-Ludwigs-Gymnasium (Gießen), wurde mit dem Kardinal-Volk-Preis 2007/2008 der Akademie des Bistum Mainz, Erbacher Hof, ausgezeichnet.

Der Videoclip zeigt verschiedene Situationen in Beruf und Freizeit, die von Vorurteilen bestimmt sind. Er spiegelt das Reden Deutscher über Migranten - und führt auch deren Reden über Deutsche vor.

Der Film ist auf Grund seiner Größe in zwei Teile geteilt. Teil zwei finden Sie unter:
http://www.rpp-katholisch.de/Material/Filme/FilmeDB/tabid/79/ItemID/2757/Default.aspx
zum download bereit.

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Intoleranz (Teil 2 von 2)

Dieser Beitrag von einem Schüler des Landgraf-Ludwigs-Gymnasium (Gießen), wurde mit dem Kardinal-Volk-Preis 2007/2008 der Akademie des Bistum Mainz, Erbacher Hof, ausgezeichnet.

Der Videoclip zeigt verschiedene Situationen in Beruf und Freizeit, die von Vorurteilen bestimmt sind. Er spiegelt das Reden Deutscher über Migranten - und führt auch deren Reden über Deutsche vor.

Der Film ist auf Grund seiner Größe in zwei Teile geteilt. Teil zwei finden Sie unter:
http://www.rpp-katholisch.de/Material/tabid/69/ItemID/2756/Default.aspx
zum download bereit.



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Zwischen Stolz und Vorurteil - Wie tolerant ist Mainz?

Dieser Beitrag von Schülerinnen des Rabanus-Maurus Gymnasium (Mainz), wurde mit dem Kardinal-Volk-Preis 2007/2008 der Akademie des Bistum Mainz, Erbacher Hof, ausgezeichnet.

Wie tolerant sind Sie (wirklich)? Was verstehen Sie unter Toleranz? - Das fragen Schülerinnen aus Mainz Menschen aus allen Herren Länder auf dem Mainzer Weihnachtsmarkt. Der Film eignet sich als Anstoß zur Auseinandersetzung um das Verständnis von Toleranz und die Diskussion darüber, wo Toleranz gefordert ist und wo nicht.

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Wird Toleranz in Sozialen Brennpunkten gelebt?

Wird Toleranz in Sozialen Brennpunkten gelebt? - Untersuchung am Beispiel der Gießener Nordstadt

Dieser Beitrag von SchülerInnen des Landgraf-Ludwigs-Gymnasium (Gießen), wurde mit dem Kardinal-Volk-Preis 2007/2008 der Akademie des Bistum Mainz, Erbacher Hof, ausgezeichnet.

Nord-Gießen leidet unter dem Ruf, sozialer Brennpunkt und risikobehafteter Lebensraum viler verschiedener Kulturen zu sein. Jugendliche, die in dieser Gegend leben, stellen in der inhaltlich und technisch professionell erarbeiteten Dokumentation ihren Stadtteil vor, spiegeln die verschiedenen Meinungen ij Rede und Gegenrede und präsentieren die verschiedenen Institutionen und Aktionen, die sich um eine Integration bemühen.

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Hoffnung - Ein Filmprojekt

Dieser Beitrag eines Religionskurses der Alfred-Delp-Schule in Dieburg (Leistungskurs Religion) wurde mit dem Kardinal-Volk-Preis 2006/2007 der Katholischen Akademie des Bistums Mainz, Erbacher Hof, (http://www.ebh-mainz.de/) ausgezeichnet.

Dies einer der Siegbeiträge.
Der Film dauert 18 Minuten. Er kann mit allen gängigen Playern wie Quicktime, Winamp sowie dem Windows Mediaplayer abgespielt werden.
Der Film ist nur hier zu erhalten/herunterzuladen!
(Die knapp 121 MB nehmen allerdings einige Zeit in Anspruch!

Version mit besserer Auflösung:
(folgt in bälde!)

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bluebox - Fernsehküsse

Sind Küsse und Emotionen im Fernsehen wirklich echt - und wie macht man es, dass sie echt scheinen...

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"Um Gottes Willen" (N24) - Bruder Paulus im Gespräch mit Smudo - 1.Teil

Zu Gast bei Bruder Paulus ist der bekannte Musiker Michael B. Schmidt, besser bekannt unter dem Namen 'Smudo'.

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"Um Gottes Willen" (N24) - Bruder Paulus im Gespräch mit Smudo - 2.Teil

Zu Gast bei Bruder Paulus ist der bekannte Musiker Michael B. Schmidt, besser bekannt unter dem Namen 'Smudo'.

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Mittelpunkt Mensch - Eine Kinderfarm im Mittelpunkt

Der Landwirt Winfried Leps ermöglicht täglich bis zu 40 Kindern, dass sie auf seinem Hof Tiere pflegen und füttern können - und natürlich auch, dass sie mit den Tieren spielen können.

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