Materialien

Broschüre „Ethik und Games“

Computer- und Videospiele sind ein guter Weg, um mit Jugendlichen über moralische Fragen ins Gespräch zu kommen. Das ist das Ergebnis des Projekts „Ethik und Games“ des Instituts Spielraum der TH Köln. In einer Broschüre stellt das Spielraum-Team 22 praxiserprobte, niedrigschwellige und einfach umzusetzende (medien-)pädagogischen Methoden für Jugend- und Sozialarbeit sowie Schule und Sozialpädagogik vor.
Die Broschüre „Digitale Spiele in der Jugendarbeit“ stammt von ff Website und kann unter http://www.th-koeln.de/spielraum kostenlos heruntergeladen werden. Weitere Methoden aus dem Projekt „Ethik und Games“ sind auf http://www.digitale-spielewelten.de zu finden.

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Reformation erinnern - Christus feiern

Diese Unterrichtsmaterialien thematisieren auf knapp 100 Seiten die Reformation als theologisches Ereignis der Rückbesinnung auf Jesus Christus als dem Fundament von Glaube und Kirche. Aufgeteilt in Grundlagen und einen unterrichtspraktischen Teil, ergänzt um Gedanken zur Kunst, will das in 2016 erstellte und erstmals veröffentlichte Material eine Hilfestelltung für einen differenzierten und spannenden Religionsunterricht sein. Entstanden in Kooperation mehrerer Diözesen und der Deutschen Bischofskonferenz. Alle Materialien stehen zum kostenlosen Download und zur Verwendung im Unterricht zur Verfügung.

Grundlagen
Im Grundlagenteil erörtern Wolfgang Thönissen, Direktor des Johann-Möhler-Instituts für Ökumenik (Paderborn), und Theodor Dieter, Direktor des Instituts für Ökumenische Forschung des Lutherischen Weltbundes (Straßburg), aus katholischer und lutherischen Perspektive die reformatorische Rückbesinnung auf Christus.
Die unterschiedlichen Konsequenzen, die auf katholischer und evangelischer Seite für das Kirchenverständnis und die Kirchenpraxis gezogen werden, stellen in ökumenischer Offenheit Julia Knop (Münster) und Martin Hailer (Heidelberg) dar.
Wie man didaktisch produktiv mit den Gemeinsamkeiten und Unterschieden in einem konfessionell-kooperativen Unterricht umgehen kann, erläutert schließlich Jan Woppowa (Paderborn).

Unterrichtspraxis
Im unterrichtspraktischen Teil stellen Matthias Bär, Jakob Kalsch, Paul Platzbecker, Jörg Seiler und Hermann-Josef Vogt Unterrichtsbausteine und -anregungen für unterschiedliche Schulstufen vor, die die in den Religionsbüchern vorhandenen Materialien ergänzen und curricular
unterschiedlich eingebunden werden können. Sie orientieren sich an konfessionellen Gemeinsamkeiten und Unterschieden, die in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler heute erfahrbar sind.
Abschließend ergänzen ausführliche Filmhinweise von Franz-Günther Weyrich und von Verena Hammes kommentierte Lektüreempfehlungen und Internetseiten mit Hinweisen auf weitere Unterrichtsmaterialien diese Publikation.




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Wohlstand: Papst Franziskus und die Folgerungen eines wohlhabenden Menschen

Aufsatz mit zahlreichen unterrichtspraktischen Hinweisen auf der Grundlage der Enzyklika "Evangelii Gaudium" von Papst Franziskus zu den folgenden Themen: Wie schätzen sich Menschen ein? Wie das Programm "Wohlstand für alle" effizient verfolgt oder gezielt verfehlt wird. Die Lehre der Finanzkrise. Grundsätze einer idealen Gesellschaft und der Begriff "Königtum Gottes". Armut und Börsenlogik. Was kann "Kapitalismus" bedeuten und was ist Gier? Bürgerlichkeit. Bürgerliche und geistliche Lebensweise im Evangelium und heute. Was bedeutet "ein wenig die Initiative ergreifen"?

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Wohlstand XI: Wie Schafe ohne Hirten. Arbeitsblatt

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Das elfte Arbeitsblatt gehört zum zehnten, einer Kurzgeschichte (X. Angebot), und ist geeignet, zur kreativen Weiterarbeit anzuregen. Die fiktive, aber realistische Kurzgeschichte erzählt aus der Perspektive eines Betroffenen, was an einer Unfallstelle geschieht. Die knapp Davongekommenen stehen herum, bis ein tatkräftiger Mensch kommt, sich als Arzt vorstellt und die notwendigen Maßnahmen einleitet. Es ist gedacht als Illustration zu dem päpstlichen Aufruf: "Ergreifen wir ein wenig die Initiative."

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Wohlstand X: Wie Schafe ohne Hirten. Kurzgeschichte

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Die fiktive, aber realistische Kurzgeschichte erzählt aus der Perspektive eines Betroffenen, was an einer Unfallstelle geschieht. Die knapp Davongekommenen stehen herum, bis ein tatkräftiger Mensch kommt, sich als Arzt vorstellt und die notwendigen Maßnahmen einleitet. Es ist gedacht als Illustration zu dem päpstlichen Aufruf: "Ergreifen wir ein wenig die Initiative."

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Wohlstand IX: Geistliche und bürgerliche Exoistenz heute

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Das neunte Arbeitsblatt aktualisiert die Spannung zwischen bürgerlicher un unbürgerlicher Existenzform, die in den Arbeitsblättern VII (Bürgerlichkeit) und VIII (Vergleich mit dem Evangelium) herausgearbeitet worden war. Es läuft hinaus auf Warnungen des Papstes vor "angepasstem Zuschauen" und vor "ortsbezogenem Eremitendasein", mit denen sich die Lernenden auseinandersetzen.

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Wohlstand VIII: Bürgerliche und unbürgerliche Existenz im Evangelium

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Das achte Arbeitsblatt vergleicht die bürgerliche Existenz, deren Merkmale im VII. Arbeitsblatt zur Diskussion gestellt wurden, mit Beobachtungen am Evangelium. Die Jünger werden in eine unbürgerliche Existenz hinausgeschickt, aber Jesus sieht zugleich realistisch, dass sie auf Unterstützung angewiesen sein werden.

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Wohlstand VII: Bürgerlichkeit

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Im siebten Arbeitsblatt geht es darum, sich mit dem sozialen Ideal eines bürgerlichen Lebens auseinanderzusetzen.

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Wohlstand VI: Kapitalismus und Abstraktion

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Das sechste Arbeitsblatt thematisiert die forschreitende Abstraktion des Handels (mit einer Video-Empfehlung) und stellt die ethische Frage nach dem Zusammenhang mit der Gier.

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Wohlstand V: Der alte Mann und die Börse

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Ausgehend von einem Beispiel des Papstes Franziskus fragt dieses Arbeitsblatt nach der Denkweise von Menschen an der Börse und nach den Lebensumständen der Menschen, die auf der Straße leben. Die Lernenden erhalten Anregungen zu eigenen Recherchen.

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Wohlstand IV: Grundsätze des Wohlstandes

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. In diesem Arbeitsblatt werden Grundsätze zur Diskussion gestellt, was für die Menschen Wohlstand bedeuten könnte und wie er in der Gesellschaft zu erreichen sein könnte.

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Wohlstand III: Geld und Vertrauen

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. In diesem Arbeitsblatt geht es um die Voraussetzungen dafür, dass Geld überhaupt einen Wert und etwas bedeutet. Dazu müssen nämlich andere Menschen bereit sein Erwartungen zu erfüllen, etwas zu bezahlen, eine Ware herzugeben oder eine Arbeit auszuführen. Das hängt zusammen mit der Differenz zwischen der Notwendigkeit, eine bestimmte Sache zu haben, und der Intensität desw Wunsches, diese Sache zu haben

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Wohlstand II: Geld oder Wohlstand mehren

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. In diesem zweiten Arbeitsblatt geht es um die Thesen Milton Friedmans, des Vordenkers des Neoliberalismus, letztlich um die Frage, brauchen die Menschen die Freiheit, für sich zu sorgen, also ihren Wohlstand zu mehren, oder braucht das Geld die Freiheit, sich auf alle erdenkliche Weise zu vermehren. Das Arbeitsblatt ermöglicht den Lernenden, die suggestiven Beispiele des Nobelpreisträgers mit ihrer eigenen Wahrnehmungen und Ideen zu vergleichen.

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Wohlstand I: Selbsteinschätzung

Zum Materialpaket "Wohlstand" gehört ein zwölfseitiger Aufsatz mit unterrichtspraktischen Anregungen und die für deren Realisierung nötigen Arbeitsblätter. Das erste Arbeitsblatt fordert eine Selbsteinschätzung der Lernenden, als wie arm oder reich sie sich erleben. Der Unterrichtende kann im Aufsatz Durchschnittszahlen für die bundes- und weltweite Einkommensverteilung nachsehen und darauf eine Diskussion mit den Lernenden aufbauen.

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Computerspiele im Religionsunterricht als Beitrag zum Dialog mit jugendlichen Lebenswelten

Thimo Zirpel, der PC-Spiele selbst einst am C64 (Commodore) kennenlernte, studierte in Münster katholische Religionslehre, Englisch und Philosophie und arbeitet seit Kurzem als Lehrer. In seiner Doktorarbeit kommt er zu dem Ergebnis, dass es nicht nur sinnvoll, sondern sogar notwendig ist, die Schulen für Computerspiele zu öffnen: "Spielen, ob offline oder am Computer, bringt Motivation mit sich. Das digitale Medium im Unterricht schülerorientiert aufzugreifen, aktiviert die Schüler", betont der 36-Jährige. "Gerade dem Religionsunterricht und dem Fach Praktische Philosophie wird zu Recht aufgetragen, aktuelle Entwicklungen moralisch-ethisch zu beleuchten und zur Bildung eines eigenen Standpunkts anzuregen."

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