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Unterrichtsidee
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Unterrichtsidee Erlösungsmodelle

Die Unterrichtsidee wird begleitet von einer Präsentation. Dreizehn unterschiedliche Zugänge zu den von Jesus Christus bewirkten Veränderungen werden jweils mit einem Symbol verbunden und in einem knappen Satz formuliert. Für den Unterricht sind Hinweise gegeben, wie man mit dem Material umgehen kann.

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Unterrichtsidee
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Unterrichtsidee Christus

Die Unterrichtsidee eignet sich als Einstieg in das Thema Christologie, das in vielen Oberstufenlehrplänen eine große Rolle spielt und meist auch abiturrelevant ist. Im einzelnen werden bearbeitet: Die Situation der Anhänger Jesu, als sie zur Überzeugung der Auferstehung Jesu kamen. Die unterschiedlichen Einflüsse auf die Botschaft der Christen, die Herangehensweisen von Paulus und den Evangelisten. Die Hauptsymbole Opferlamm (Kreuz) und Christus = Idealkönig. Assoziative Entwicklung con Rechercheaufgaben für die Lernenden.

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Einzelmedium
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Präsentation Erlösung

Die Präsentation symbolosiert und fasst die Vielfalt christlicher Erlösungsbegriffe in je einam knappen Satz zusammen: Es sind nach der 1) Titelfolie 2) Öffnung des Himmels 3) Heilung 4) Anteil am ewigen Leben 5) Kontakt mit Gott 6) Sündenvergebung 7) Weg zum Frieden 8) Befreiung 9) Lebensrettung 10) Vertreibung des Bösen 11) Überwindung der Trennung 12) Auferstehung 13) Begnadigung. Folie 14 präsentiert Aufgaben für die Lernenden

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SpirituellerImpuls
SpirituellerImpuls
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Talkshow: trad + mano - der neue Trend?

Die Durchführung der Talkshow setzt voraus, dass sich die Lernenden zum Beispiel im Rahmen der gleichnamigen Unterrichtsidee auf rpp-katholisch bereits mit dem Thema befasst haben. Unter diesen Voraussetzungen ist die Rollenverteilung, Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung und Berichterstettung einer Talkshow in dem Datensatz genau vorgezeichnet.

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Jenseits der Pixel - Digitale Bilder in der Bildungsarbeit

muk-publikation 53 / ISSN 1614-4244

Im digitalen Zeitalter überschwemmt täglich eine Flut von Bildern den öffentlichen wie privaten Raum. Die vorliegende Publikation lädt zu einer Reflexion über den pragmatischen und zielorientierten Umgang mit der Thematik ein.

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Apps und Tools. Digitale Medien für den Religionsunterricht.

Medien und Digitalität 1 ISSN 1614-4244

Josef Strauß stellt in seiner Broschüre 20 verschiedene digitale Werkzeuge vor. Er erläutert kurz, wie sie funktionieren, wo man sie finden kann und wie man im Religionsunterricht damit arbeiten kann. Im einzelnen sind es: kahoot, Reli Quiz App, LearnoingApps, Actionbound, Explain Edu, Comic Life, Book Creator, iMovie, Stop Motion Studio, Morfo, Mentimeter, Poll everywhere, Padlet, ZUMPad, XMind, Classroomecreen, Team Shake, VLC-Player, Foto und Video.

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Religion unterrichten, Jg. 6, Heft 1/2025, Antisemitismuskritik

Diese Ausgabe der Open-Access-Zeitschrift "Religion unterrichten" widmet sich dem Thema Antisemitismuskritik. Neben einer Einführung und multiperspektivischen Beiträgen beinhaltet das 192-seitige Angebot konkrete Unterrichtsmaterialien für die Sek I, Sek I und die berufliche Bildung.

Antijudaismus sogar in meinem Relibuch!? - Mit Schüler:innen Religionsbücher reflektieren. Modularisierte Bausteine für die Sekundarstufe I.

Codes von damals, Codes von heute - Antisemitische Handlungen und Haltungen in ihrem Kontext kritisch beurteilen. Ein Unterrichtsvorhaben für die Klassenstufen 10-13.

Antisemitismuskritische Bildung - eine Aufgabe auch für mich? Ein Unterrichtsangebot für die schulische Ausbildung von Erzieher:innen.

„Religion unterrichten“ ist ein kostenloses ökumenisches Online-Angebot für Religionslehrkräfte, die evangelischen und katholischen Religionsunterricht erteilen.

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Unterrichtstunde
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Suspekt: Landschaft der Verbrechen

Unterrichtseinheit (15 Din A4-Seiten) zum interaktiven Lernmodul

Die Schüler*innen…

… lernen exemplarisch, dass NS-Verbrechen an vermeintlich unscheinbaren Orten aufgespürt werden können und nicht nur an bekannte Erinnerungsorte geknüpft sind.

… erhalten einen Einblick in den Lageralltag und die Schicksale der Häftlinge kurz vor dem Ende des Krieges.

… lernen die Perspektiven alliierter Soldaten auf die NS-Verbrechen kennen.

… reflektieren, dass die Erinnerung an die NS-Verbrechen in der deutschen Geschichte von unterschiedlichen politischen Motiven und Perspektiven geprägt war.

… entwickeln Idee dazu, was für eine gelingende Erinnerungskultur wichtig ist.

Themen: Sichtbarkeit der NS-Verbrechen; Dokumentation der NS-Verbrechen durch die Alliierten; Zwangsarbeit

Zielgruppe: 9.-11. Jahrgangsstufe, Gymnasium

Zeit: 90 Minuten

Material: Material: ein PC oder Tablet pro Schüler*in (ggf. auch ein Endgerät zu zweit), Kopfhörer oder Audioausgang, Internet

Die Arolsen Archives – International Center on Nazi Persecution sind das internationale Zentrum über NS-Verfolgung mit dem weltweit größten Archiv zu den Opfern und Überlebenden des Nationalsozialismus. Bis zum 20. Mai 2019 waren die Arolsen Archives, die 1948 von den Alliierten gegründet wurden, unter dem Namen Internationaler Suchdienst (englisch International Tracing Service; ITS) bekannt. Die Bildungsangebote des Archivs unterstützen pädagogische Fachkräfte dabei historisch-politische Inhalte zu vermitteln.


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Unterrichtsreihe
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Nochmal hingeschaut: Spuren der NS-Verbrechen im Alltag

Unterrichtseinheit (13 Din A4-Seiten) zum interaktiven Lernmodul

Die Unterrichtseinheit orientiert sich methodisch und didaktisch am forschend-entdeckenden Lernen. Durch das dazugehörige interaktive Lernmodul „Nochmal hingeschaut: Spuren der NS-Verbrechen im Alltag“ werden die Schüler*innen auf verschiedene Spuren aufmerksam, denen sie dann folgen können.

Um diesem Prinzip zu folgen, benötigen die Schüler*innen einerseits bereits gewisse Kompetenzen im Umgang mit Quellenmaterial und anderseits genug Zeit, sich mit einzelnen Quellen genauer auseinanderzusetzen (z.B. sich die Serie „Holocaust“ oder das Genre des „Heimatfilms“ genauer anzuschauen und zu bewerten).

Themen: Umgang, Erinnerung und Aufarbeitung der nationalsozialistischen Verbrechen in der Bundesrepublik Deutschland, in der DDR und im vereinten Deutschland; Geschichtskultur im Wandel, Erinnerungskultur in verschiedenen Gesellschaften/im Wandel, Umgang mit dem Holocaust nach 1945.

Hinweis: Fundierte Kenntnisse über die Zeit des Nationalsozialismus und den Holocaust sollten vorhanden sein.

Zielgruppe: 12. – 13. Jahrgangsstufe, Gymnasium

Zeit: 180 – 270 Minuten oder ein Projekttag

Material: Tablets/Laptops und Kopfhörer, Internet, farbige Karten/Papier,
Stifte, Klebeband oder Stecknadeln, mind. zwei Wände des Klassenraums
oder vier Stellwände

Die Arolsen Archives – International Center on Nazi Persecution sind das internationale Zentrum über NS-Verfolgung mit dem weltweit größten Archiv zu den Opfern und Überlebenden des Nationalsozialismus. Bis zum 20. Mai 2019 waren die Arolsen Archives, die 1948 von den Alliierten gegründet wurden, unter dem Namen Internationaler Suchdienst (englisch International Tracing Service; ITS) bekannt. Die Bildungsangebote des Archivs unterstützen pädagogische Fachkräfte dabei historisch-politische Inhalte zu vermitteln.


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Zuhören: Jüdische Erfahrungen nach 1945

Unterrichtseinheit (15 Din A4-Seiten) zum interaktiven Lernmodul

Die Schüler*innen…

… werden an das Thema „Antisemitismus“ herangeführt und generieren Wissen über diesen Themenkomplex.

… werden in ihrer Kompetenz gefördert, souveräner als zuvor auf Antisemitismus zu reagieren.

Themen: Antisemitismus; Selbst- und Fremdzuschreibungen; Handlungsanregungen gegen Antisemitismus

Zielgruppe: 9.-11. Jahrgangsstufe, Gymnasium

Zeit: 90-180 Minuten

Material: ein PC oder Tablet pro Schüler*in, Internet, Kopfhörer oder Audioausgang, Smartphones der Schüler*innen

Die Arolsen Archives – International Center on Nazi Persecution sind das internationale Zentrum über NS-Verfolgung mit dem weltweit größten Archiv zu den Opfern und Überlebenden des Nationalsozialismus. Bis zum 20. Mai 2019 waren die Arolsen Archives, die 1948 von den Alliierten gegründet wurden, unter dem Namen Internationaler Suchdienst (englisch International Tracing Service; ITS) bekannt. Die Bildungsangebote des Archivs unterstützen pädagogische Fachkräfte dabei historisch-politische Inhalte zu vermitteln.


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Unterrichtstunde
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Daten erleben: Eine Reise mit verschiedenen Pässen

Unterrichtseinheit (12 Din A4-Seiten) zum interaktiven Lernmodul

Das interaktive Lernmodul (Minigame) „Daten erleben: Eine Reise mit verschiedenen Pässen“ eignet sich für Schulklassen ab der Jahrgangsstufe 8 an weiterführenden Schulen und ist flexibel für verschiedene Schulformen anpassbar, denn ein Vorteil dieser Unterrichtseinheit ist die Möglichkeit zur Binnendifferenzierung. Sie ermöglicht, individuelle Lernbedürfnisse der Schüler*innen zu berücksichtigen (s. Unterrichtseinheit)

Themen: Auswirkungen der Staatsangehörigkeit auf Lebensbedingungen und Möglichkeiten; Rechte und Pflichten der Staatsangehörigkeit; Staatsangehörigkeit und Identität; Vielfalt; Flucht und Integration

Zielgruppe: 8.-9. Jahrgangsstufe, Gesamtschule

Zeit: 60-90 Minuten

Material: ein PC oder Tablet pro Schüler*in (ggf. auch ein Endgerät zu zweit), Internet

Die Arolsen Archives – International Center on Nazi Persecution sind das internationale Zentrum über NS-Verfolgung mit dem weltweit größten Archiv zu den Opfern und Überlebenden des Nationalsozialismus. Bis zum 20. Mai 2019 waren die Arolsen Archives, die 1948 von den Alliierten gegründet wurden, unter dem Namen Internationaler Suchdienst (englisch International Tracing Service; ITS) bekannt. Die Bildungsangebote des Archivs unterstützen pädagogische Fachkräfte dabei historisch-politische Inhalte zu vermitteln.


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Arbeitsblatt Haustafel

Im Rahmen unserer Auseinandersetzung mit dem Trend der Tradwifes und der Mannosphäre bietet dieses Arbeitsblatt die Möglichkeit die sogenannte Haustafel (Epheser 5,29-6,9) kritisch zu begutachten, auf die sich reaktionäre Kreise gerne berufen.

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Informationsblatt "100 Jahre Quantenmechanik"

Die Grundideen der Quantenphysik werden erläutert und drei Thesen dazu begründet:
1. Die Quantenphysik ist kein spirituelles Unterfangen.
2. Der Zufall ist nicht mit den Quanten in die Physik gekommen.
3. Trotzdem verändert die Quantenphysik unsere Idee der Realität.
Denn Autoren wie Leonardo Boff haben der Quantenphysik gerade das unterstellt, die Weltidee des Kapitalismus und Mechanismus in eine Weltidee zu transformieren, in der "alles mit allem zusammen hängt".

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100 Jahre Quantenmechanik

Die Präsentation enthält eine Zeittafel mit den wichtigsten Daten zur Einführung der Quantenmechanik und präsentiert drei Thesen:
1. Die Quantenphysik ist keine spirituelle Unternehmung.
2. Der Zufall kam nicht mit den Quanten in die Physik
3. Trotzdem verändert die Quantenphysik unsere Idee der Realität.

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Genesis 3 Auslegung und Bildbetrachtung

Die Auslegung geht von einer genauen Übersetzung des hebräischen Urtextes aus und bezieht zwei romanische Bildwerke ein: Die Eva des Meister Gislebertus, die im Musée Rolin in Autun (Burgund) gezeigt wird, und die zur Geschichte passende Tafel der Bernwardstür in Hildesheim. Man spricht allgemein vom "Sündenfall", aber das Wort "Sünde" kommt in der Geschichte gar nicht vor. Von Ungehorsam kann man reden, und die Geschichte erzählt feinfühlig, wie es dahin kommt. Hinweis: Die beiden Bilder sind in der Datei "Arbeit als Strafe" schon einmal verwendet worden.

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