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Stundenbild - Der brennende Dornbusch

Stundenbild einer Unterrichtsstunde für die 3. Jahrgangsstufe einer bayerischen Grundschule zum Themenbereich 3.2. Jüdischem Glauben begegnen.

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Stundenbild - Heilung eines Taubstummen

Stundenbild einer Unterrichtstunde für die 2. Jahrgangsstufe einer bayerischen Grundschule zum Themenbereich 2.4 Jesus auf seinem Lebensweg begleiten.

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Stundenbild - Die Rettung des Mose

Stundenbild einer Unterrichtsstunde für die 3. Jahrgangsstufe einer bayerischen Grundschule zum Themenbereich 3.2.1 Das Volk Israel erzählt von seiner Befreiung - Gott ist mit Mose.

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Stundenbild - Josef im Brunnen

Stundenbild einer Unterrichtsstunde für die 2. Jahrgangsstufe an einer bayerischen Grundschule.

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Stundenbild - Wie entscheidet sich Abraham?

Stundenbild einer Unterrichtsstunde für die 5. Jahrgangsstufe an bayerischen Hauptschulen. Themenbereich 5.2 Glauben und Vertrauen - Gottes Weg mit Abraham

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Gottesvorstellungen von Schüler/innen, Jg.11

Gottesvorstellungen von Schülerinnen und Schülern eines Grundkurses katholische Religion, Hans-Purrmann-Gymnasium Speyer, Jahrgangsstufe 11

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Ganztagsschule - Flyer

Zum Gelingen der neuen Ganztagsschulen in Rheinland-Pfalz leistet auch die Diözese Speyer gerne ihren Beitrag. Bereits seit einiger Zeit arbeiten wir erfolgreich mit Ganztagsschulen zusammen. Es zeigt sich, dass sich sowohl für die Schulen als auch für die Diözese hier neue Chancen eröffnen. Der Flyer "Katholische Kirche - Partnerin für die Ganztagsschule. Wir gestalten mit" informiert über Angebote für AGs und Betreuung an Ganztagsschulen

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Memini ergo sum

Religion & Populär-Kultur, Christopher Nolans Spielfilm MEMENTO als filmisches Essay über Gedächtnis und Erinnerung

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Pascha und Eucharistie - jüdisches und christliches Erinnern

Theologische Annäherungen und didaktische Anschlussmöglichkeiten für den Religionsunterricht in der Gymnasialen Oberstufe und die Gemeindekatechese

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Erinnerung (auf-)bauen

Architektur des Gedenkens in Berlin und New York

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Kriterien professionellen Lehrerhandelns

Kriterien (nach Herzig), Merkmale guter Klassen (nach der Markus-Studie), Lernzuwachs

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