Materialien

Haupt- und Nebenwege (Paul Klee)

Bild von Paul Klee, 1929

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Endloses Rätsel von Salvador Dali

Die Verworenheit der Zeit

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Der betende Gaukler

Bilderserie und französische Legende über einen betenden Gaukler (Arbeitsblatt)

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Was bleibt...?

Bildadaption zum Abendmahl

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Spiritualität und Kunst

Impulse für die Praxis: Verwandtschaften

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Andy Warhol, "Crosses"

Bild von Andy Warhol: Siebdruck auf Acryl (1981-1982)

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Michelangelo und seine Welt. Theologie der Sixtinischen Kapelle - 2. Teil

Beschreibung der Bildmotive und Theologie der Fresken der Sixtinischen Kapelle von Michelangelo auf dem Hintergrund der Biographie des Künstlers.

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Das Kreuz und die Kreuze

Diese neue Darstellung der Passion Christi, die das eigene Leben durchkreuzt gibt Raum für die Reflexion des eigenen Glaubens. Jesus ist der König, aber doch der ganz andere.

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In deine Hände

Das Kruzifix ist zugleich ein Zeichen der Hoffnung und der Mahnung. Es ermöglicht tiefgreifende Auseinandersetzung mit den Grundlagen des christlichen Glaubens.
Kunstwerke aller Epochen erfüllen diesen Zweck. Lassen Sie sich von ihnen erfassen.

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Christus in der Modernen Kunst

Dieser Christus aus Zeitungspapier enthält Vorstellungen die wir von Jesus haben. Welche könnten dies sein? Was erwarten wir überhaupt von Christus? Eröffnen Sie die Diskussion.

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Artikel zur Jungenforschung in der Religionspädagogik

Annebelle Pithan, Arme Jungs oder kleine Machos? Die Lebenswelten von Jungen als religionspädagogische Herausforderung, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 7 (2008), H. 1, 259-274.


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Artikel: Differenzierte Sicht auf die Jungenpädagogik

Monika Jakobs, Genderspezifik als Desiderat der Ausbildung von Religionslehrer/innen, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 10 (2011), H.2, 123-130.

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Artikel: Begleitung von Jungen in ihrem Identifikationsprozess

Thorsten Knauth, Das vernachlässigte Geschlecht des RU?! Die Perspektive der Jungen in einer geschlechtergerechten Religionspädagogik, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 7 (2008), H. 2, 147-162.

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Kompetenzorientierung in der Praxis des Religionsunterrichtes Lieferung 1

Dieser Aufsatz versucht, aus der Umorientierung des Unterrichtes mit der Konzentration auf die vom Schüler zu erwerbenden Fähigkeiten unterrichtspraktische Folgerungen abzuleiten. Damit soll an die hier veröffentlichte Arbeit von Clauß Peter Sajak und Andreas Feindt erinnert werden, die bekanntlich über ein unterrichtsnahes Forschungsprojekt berichtet. Meine fortführende Arbeit denkt an die Perspektive des Unterricht vorbereitenden Lehrers, der klare Orientierungsmarken benötigt und erprobte Unterrichtsbausteine als Anregung. Insbesondere ist von Sajak und Feindt ein Anliegen übernommen, die "Entwicklung und Pflege einer differenzierten Aufgabenkultur". Fernziel ist das Angebot einer Aufgabenbibliothek, die sich nach den im Unterricht verwendeten Medien gliedert. In dieser ersten Lieferung sind die relevanten Richtlinien zu praxisnahen Vorgaben verdichtet und die Aufgabenformen zusammengetragen, die das Medium "Unterrichtsgespräch" befördern. Die zweite Lieferung wird sich mit den Medien "Text", "Kommunikationsmedien" und "Bild" befassen.

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Begleitung in schwierigen Lebenssituationen.

Abschied nehmen und Trauerarbeit - eine besondere Herausforderung für den Religionslehrer in der Sonderschule

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