Materialien

Stärkung indigener Völker - Unterrichtsbaustein für die Sekundarstufe II

Der Baustein "Stärkung indigener Völker in Lateinamerika" ist für das Fach Geographie in der Sekundarstufe II vorgesehen. Dort ist er im Themenbereich "Entwicklungsländer verankert. Er behandelt "Raumwirksame Prozesse im Spannungsfeld von Konflikten sozialer Gruppen und Kulturgemeinschaften" und ist durchaus auch für die Fächer Geschichte, Politik und Wirtschaft sowie für Religion und Philosophie relevant. Der Baustein trägt vor allem dazu bei, das Verständnis und die Verantwortung für entwicklungspolitische Fragen zu vertiefen. Er möchte Gerechtigkeit und kulturellen Reichtum aufzeigen, entwicklungspolitische Herausforderungen deutlich machen, kultursensibles Verhalten wecken und eine Grundlage für Facharbeiten bieten.



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Für mehr Nahrungsmittelsicherheit: Getreidebanken im Tschad - Unterrichtsbaustein für die Sekundarstufe I

Der Tschad, eines der ärmsten Länder Afrikas, leidet stark unter Klimawandel, Desertifikation, Armut und Gewalt. Der Unterrichtsbaustein für die Sek. I bietet Materialien für den Erdkundeunterricht am Beispiel eines MISEREOR-Projektes. Mit selbst organisierten Getreidebanken setzen sich Kleinbauern gegen Wucherer zur Wehr. Mit angepassten landwirtschaftlichen Methoden verbessern sie nachhaltig ihre Ernährungssituation. 15 Schüler-Lehrer-Materialien, die auch in Auszügen eingesetzt werden können, stehen zur Verfügung.




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Arbeitshilfe zum Kurzfilm "Stürzende Tauben"

Erwachsenwerden, die Zeit der Pubertät, die Suche nach Freundschaft, Entwicklung einer eigenen Identität, ... Themen, die Jugendliche zwischen 11 und 17 Jahren unbedingt angehen. Auf der Basis des Kurzfilms "Stürzende Tauben" greift die zugehörige Arbeitshilfe diese Themen auf und gibt zahlreiche Vorschläge zu ihrer Reflexion und Erarbeitung. Zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen unterstützen die Rezeption des Kurzfilms und damit die Auseinandersetzung mit den o.gen. und weiteren zentralen Themen.

Der Beginn eines Sommers wird zum Ende von Svenjas Kindheit: Mit ihren 13 Jahren hat sie ihr altes Leben satt und möchte Teil der Clique um die schillernde Janine werden. Stoisch erträgt sie deren Quälereien, nur um ihr nah zu sein. Gerettet werden will sie nicht, auch nicht vom Hausmeister, der mit Svenja seinen geheimen Rückzugsort und seinen Schatz, seine Kunstflugtauben, teilt. Doch während Janine nur ihre Überlegenheit auskosten möchte, würde Svenja für sie alles opfern, sogar ihren einzigen Freund.



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Judentum heute - Unterrichtsbaustein Gesetz

Judentum heute - Ein Beitrag zum Erwerb einer fundierten Kenntnis des rabbinischen Judentums und seiner Geschichte, der Vielfalt jüdischen Lebens und vor allem auch der jüdischen Gegenwart im katholischen Religionsunterricht. Erkenntnisse des christlichen-jüdischen Dialogs der letzten Jahrzehnte sind, auf der Grundlage des Nostra Aetate angestoßenen Weg, für den Einsatz im schulischen Religionsunterricht der Oberstufe umgesetzt.

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Judentum heute - Unterrichtsbaustein Schriftauslegung

Judentum heute - Ein Beitrag zum Erwerb einer fundierten Kenntnis des rabbinischen Judentums und seiner Geschichte, der Vielfalt jüdischen Lebens und vor allem auch der jüdischen Gegenwart im katholischen Religionsunterricht. Erkenntnisse des christlichen-jüdischen Dialogs der letzten Jahrzehnte sind, auf der Grundlage des Nostra Aetate angestoßenen Weg, für den Einsatz im schulischen Religionsunterricht der Oberstufe umgesetzt.

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Judentum heute - Unterrichtsbaustein Die Katze des Rabbiners

Judentum heute - Ein Beitrag zum Erwerb einer fundierten Kenntnis des rabbinischen Judentums und seiner Geschichte, der Vielfalt jüdischen Lebens und vor allem auch der jüdischen Gegenwart im katholischen Religionsunterricht. Erkenntnisse des christlichen-jüdischen Dialogs der letzten Jahrzehnte sind, auf der Grundlage des Nostra Aetate angestoßenen Weg, für den Einsatz im schulischen Religionsunterricht der Oberstufe umgesetzt.

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Judentum heute - Unterrichtsbaustein Glaubensbekenntnisse

Judentum heute - Ein Beitrag zum Erwerb einer fundierten Kenntnis des rabbinischen Judentums und seiner Geschichte, der Vielfalt jüdischen Lebens und vor allem auch der jüdischen Gegenwart im katholischen Religionsunterricht. Erkenntnisse des christlichen-jüdischen Dialogs der letzten Jahrzehnte sind, auf der Grundlage des Nostra Aetate angestoßenen Weg, für den Einsatz im schulischen Religionsunterricht der Oberstufe umgesetzt.

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Judentum heute - Gesetz aus christlicher Sicht

Judentum heute - Ein Beitrag zum Erwerb einer fundierten Kenntnis des rabbinischen Judentums und seiner Geschichte, der Vielfalt jüdischen Lebens und vor allem auch der jüdischen Gegenwart im katholischen Religionsunterricht. Erkenntnisse des christlichen-jüdischen Dialogs der letzten Jahrzehnte sind, auf der Grundlage des Nostra Aetate angestoßenen Weg, für den Einsatz im schulischen Religionsunterricht der Oberstufe umgesetzt.

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RelliS - Zeitschrift für den katholischen Religionsunterricht SI/SII Heft 3/2013: Sexualität

Rezension

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Kirchliche Richtlinien zu Bildungsstandards für den katholischen Religionsunterricht in der Grundschule/ Primarstufe

Die Kirchlichen Richtlinien sind eine wichtige Orientierung bei der Entwicklung von kompetenzorientierten Lehrplänen für den katholischen Religionsunterricht in der Grundschule. Sie umfassen neben Hinweisen zur Bedeutung von Bildungsstandards im Religionsunterricht allgemeine und inhaltsbezogene Kompetenzen sowie das zu erwerbende Grundwissen. Sie ergänzen die ''Kirchlichen Richtlinien zu Bildungsstandards für den katholischen Religionsunterricht in den Jahrgängen 5–10/ Sekundarstufe I'' (= Die deutschen Bischöfe 78). Das Dokument steht zum kostenlosen download auf der Seite der Deutschen Bischofskonferenz zur Verfügung.

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Welternährungstag - Fakten und Hintergründe

Zahlenmaterial zum Welternährungstag 2013 auf einer Seite

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Welternährungstag - Interview mit Anette Funke

Interview zu folgenden Themen: Ziele, Situation heut, Entwicklungen, Projekte des Kindermissionswerks, nachhaltige Ernährung und den Zusammenhang zwischen Ernährung, Entwicklung und Menschenrechte. 2 Seiten.

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Welternährungstag - Interview mit Rolando Lazarte Mendez

Interview mit Rolando Lazarte Mendez (52), Geschäftsführer der Fundación Sembrando Esperanza (FUNDASE), in El Alto, Bolivien. Bei der Arbeit der Stiftung FUNDASE geht es konkret um Bürgerbeteiligung, Gesundheit und Bildung. Im Mittelpunkt jedes Bereiches steht das Thema Ernährung. 2 Seiten.

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Welternährungstag - FUNDASE

Infokasten – FUNDASE: Das Projekt in Bolivien, Zielgruppen, Stiftung, Schwerpunkte in drei Einrichtungen, zusätzlich Arbeit in Kindergärten und einem Gesundheitszentrum. Eine Seite.

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Entscheidungen zur Gottesfrage

In den meisten Lehrplänen gibt es das Thema "Gottesbeweise". Hauptrolle spielen darin Texte, die 750 oder 900 Jahre alt sind, aus dem Zusammenhang gerissen werden, und sollte die Erwartung geweckt werden, am Ende wisse man, ob es Gott gibt oder nicht, wird diese doch am Ende enttäuscht.
Moderner ist vielleicht eine Herangehensweise, die die Entscheidungen benennt, welche ein Nichtchrist anders treffen wird als ein Christ. Dazu habe ich einen Versuch hier hochgeladen.
Dazu noch einen theologischen Hinweis: Im frühen Mittelalter hat sich die Entscheidung zwischen dem dogmatischen Traktat "De Deo Uno" und "De Deo Trino" entwickelt, die auch der Fundamentaltheologie die Gliederung vorgab. Das spielt in dem Arbeitsblatt keine Rolle.

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