Materialien

Unterrichtsidee Versöhnung

Die Unterrichtsidee befasst sich mit dem Problemen der Versöhnung nach Ende von Kampfhandlungen. Ausgegangen wird vom Ende des II. Weltkrieges, der zur Teilung Europas führte (Jalta). Behandelt werden anschließend Schritte des Zusammenschlusses - nächst in West und Ost getrennt, seit den siebziger Jahren blockübergreifend. Doch der Krieg kehrte nach Europa zurück (Srebrenica, Ukraine). Zuletzt wird zur Diskussion gestellt, inwiefern Versöhnungsprozesse in Ruanda, Uganda, Südafrika und Chile, inwiefern allgemein "Trasitional Justice" ein Vorbild sein kann, wenn in Europa einmal die Waffen schweigen und Versöhnung in Angriff genommen werden kann und welche Rolle dabei die Kirchen spielen können.

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Text Erzbischof Makgoba über Wahrheitskommissionen Südafrikas

Der Text enthält drei Abschnitt der Garvey Lecture von Erzbischof Thabo Makgoba (*1960), dem zweiten Nachfolger von Desmoind Tutu. Die Vorlesung vom 9. April 2009 befasst sich mit den Wahrheitskommissionen in seinem Land und setzt sich mit der Rolle der Kirchen in diesen Prozess auseinander. Die Unterricgtsidee Versöhnung enthält Vorschläge, wie der Text im Unterricht genutzt werden kann.

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Kurztext Kriegsende

Der kurze Text versucht, die Stimmung am Ende von Kampfhandlungen in wenigen Sätzen zu skizzieren. Hinweise, wie man den Text im Unterricht einsetzen kann, finden sich in der Unterrichtsidee Versöhnung.

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Präsentation Versöhnung

Die Präsentation begleitet eine gleichnamige Unterrichtsidee und besteht aus den folgenden Folien: 1 Titel 2 Kriegsende in Berlin 3 Konferenz in Jalte 4 Teilung Europas 5 Zusammenschlüsse 6 Briefwechsel der deutschen und polnischen Bischöfe Brandts Kniefall in Warschau 7 Aktuelle Europkarte 8 Friedensstörer 9 Gedenkmonument in Srebrenica 10 Kriegsfolgen erschweren Versöhnung 11
Bedeutende Fälle von "Transitional Justice" 12 Gacaca in Ruanda 13 Desmond Tutu und Sergio Valech 14 Thabo Makgoba 15 Quellennachweis

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Dossier: Der Ukrainekrieg und die Verantwortung der Kirche

Der Text beschreibt die komplizierte kirchliche Situation in der Ukraine und führt in die Stellungnahmen der wichtigen Protagonisten ein: Metropolit Onufri von der ukrainisch-orthodoxen Kirche Moskauer Patriarchat, Metropolit Epiphanius von der nationalen autokephalen ukrainisch-orthodoxen Kirche und Partiarch Kyrill I. von Moskau und der gesamten Rus. Eine kurze Bewertung von Dagmar Heller hilft bei der Einordnung der Stellungnahmen. Das Dossier dient als Diskussionsanstoß und vielleicht als Impuls für weitere Recherchen und Reflexionen.

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Krieg - Religion - Philosophie

Das sechsseitige Arbeitsblatt schildert in knapper Form die Vorstellungen über den Krieg seit der Antike. Auf der letzten Seite sind verschiedene Stellungnahmen noch einmal in thesenartiger Form zusammengestellt. Das Arbeitsblatt eignet sich zur Bearbeitung in Untergruppen und als Anregung zur Diskussion.

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Unterrichtsidee Krieg und Frieden

Die Unterrichtsidee schlägt eine Recherche zu Lage vor, sie setzt sich mit der Kriegsberichterstattung am Beispiel des Kriegsfotografen James Nachtwey (*1948) auseinander und ermöglich t die Erarbeitung der unterschiedlichen Ansichten zum Krieg seit der Antike.

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Papst Franziskus: Laudato Si

In der Enzyklika zeigt der Papst unter anderem, dass die Wissenschaft keine Erklärung für das Ganze der Wirklichkeit anbieten kann und die Religion als Begründungsfaktor für nachhaltiges Verhalten und als Dialogpartner dienen will.

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Arbeitsblatt Luhmann Ökologische Kommunikation

Im Rahmen der Unterrichtsidee Nachhaltigkeit vertritt Luhmann eine kritische Perspektive auf die Beteiligung der Religion an ökologischer Kommunikation.

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Karten Ökologisch relevante Verhaltensweisen

Auf drei DIN-A-4 Blättern befinden sich 12 DIN-A-6 Karten, auf denen bestimmte Verhaltensweisen geschildert werden, die sich positiv oder negativ auf die Nachhaltigkeit auswirken. Die Karten können leicht zurechtgeschnitten und im Unterricht eingesetzt werden, um Debatten anzustoßen. Die Unterrichtsidee Nachhaltigkeit enthält Vorschläge, wie die Karten konkret eingesetzt werden können.

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Präsentation Nachhaltigkeit

Die Präsentation begleitet die gleichnamige Unterrichtsidee und umfasst die folgenden Folien:
1 Titelfolie
2 Hinweise zur Diaphonie "In der Natur"
3 Fragen im Anschluss der Diaphonie
4 Raster zur Einteilung von Karten, die verschiedene ökologisch-relevante Verhaltensweisen beschreiben
5 Die Rolle der Religion: Arbeit an 2 Texten
6 Lösungsvorschlag (Mindmap)
7 Anforderungssituation Klimademonstration
8 Alternative Verhaltensmöglichkeiten


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Unterrichtsidee Nachhaltigkeit

Die Unterrichtsidee geht von einem Naturerlebnis aus und fragt weiter, wie sich die Natur verändern wird, wenn wir uns nicht nachhaltig verhalten. Für ökologisch relevante Verhaltensweisen werden positive und negative Beispiele präsentiert, schließlich aus verschiedenen Perspektiven nach der Rolle der Religion gefragt. Am Ende sollten die Lernenden in der Lage sein, in einer konkreten Anforderungssituation - Demo-Aufruf - sachgerecht zu argumentieren.

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Arbeitsblatt Corona Klima Hirschhausen

Das Arbeitsblatt stellt die Frage, inwiefern die Gesellschaft aus dem Umgang mit der Coronakrise für den Umgang mit der Klimakrise lernen kann. Für Eckart von Hirschhausen, der seine Position in einem ZEIT-Interview darlegt, ist das gemeinsame Motiv die Sorge um die Gesundheit. Rechercheaufgaben beziehen die Arbeit von Fridays for Future und Scientists for Future in die Debatte ein.

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Arbeitsblatt Precht Biopolitik

Auf der Grundlage eines Textes von Richard David Precht und vor dem Hintergrund des Verhaltens in der Coronakrise wird der Gegensatz von "Herrenmoral" und "Fürsorgemoral", von Sozialdarwinismus und Solidaritätsprinzip diskutiert, verbunden mit der Rechercheaufgabe, die Herkunft des Solidaritätsprinzips in der katholischen Soziallehre aufzuspüren.

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Arbeitsblatt Quarantänepflicht

Anhand der Schilderung einer realen Begebenheit wird deutlich, wie wenig soldarisch eine Minderheit der Menschen mit Corona umgeht. Die Lernenden werden durch die Aufgabe gefordert, anhand dieses Falles verschiedene Perspektiven einzunehmen und miteinander ins Gespräch zu bringen.

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