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Unterrichtsreihe
Unterrichtsreihe

Mit den Füßen auf der Erde und dem Herzen im Himmel

Eine Unterrichtsreihe über soziales Engagement für die Klassen 7 bis 10 von insgesamt 66 Seiten. Didaktische Hinweise, Formulierte Kompetenzerwartungen, Arbeitsblätter, Gottesdienstvorlagen. Variable Bausteine für die Aspekte "Straßenkinder", "pädagogische Prinzipien des Don Bosco", "soziales Engagement". Als Einzelsstunde und als Unterrichtsreihe verwendbar. Hrsg: Salesianer Don Boscos ©www.donbosco-macht-schule.de

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Arbeitshilfe zum Kurzspilfilm "Wie ein Fremder"

Didaktisches Material: 5 Unterrichtsbausteine, 10 Arbeitsblätter, Filmanalyse
Lehrplanbezüge Kath. Religion für Klasse 8 und 9, Ethik Klasse 7 bis 10., weitere Fächer
Film:
Azad ist jung und verliebt. Eigentlich müsste ihm die Welt offen stehen, doch als Geduldeter in Deutschland darf er nicht einmal die Stadt verlassen. Während seine Freundin Lisa Zukunftspläne schmiedet, wohnt er mit seiner Familie immer noch in einer Flüchtlingsunterkunft, darf weder arbeiten noch eine Ausbildung machen. Als Lisa wegziehen will, steht Azad vor einem Dilemma. Um mit ihr gehen und endlich ein normales Leben führen zu können, muss er seine Familie dem Risiko der Abschiebung aussetzen. Azad muss sich entscheiden: Freiheit oder Familie.
Kostenlose Ausleihe, Download oder Erwerb s. Medienstellen

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Gerechtigkeit

Thema Gerechtigkeit. Unterrichtsmaterial, Bausteine, Lehrerinformationen, Durckvorlagen, Handlungsideen, Gottesdienstvorlagen.


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Materialpaket: Die Auslegung der Bibel in der Schule

Diese Aufsatz thematisiert das Problem der Auslegung und ist bestrebt, zu den Hauptrichtungen der heutigen Exegese und Didaktik Unterrichtsmaterialien zu erschließen.
Das Materialpaket ist eingearbeitet in die Thementabelle "Gotteswort" des Onlineunterrichtswerkes (Sek II). Dort sind die einzelnen Werkzeuge der Bibelauslegung so wie in den Anmerkungen des Aufsatzes direkt verlinkt.

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Flucht und Migration. Handreichung für Lehrer/innen.

Das Unterrichtsmaterial "Flucht und Migration" ist als dreiteilige Reihe angelegt. Es unterstützt Lehrerinnen und Lehrer, die mit ihren SuS auf dem Weg zu einer toleranten und offenen Klassen- und Schulgemeinschaft sind. Die Teile der Unterrichtsreihe bauen aufeinander auf und können in je einer Doppelstunde bearbeitet werden. Anhand von Migrationsgeschichten reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Lebenssituation und entwickeln Empathie für die Lage von Flüchtlingen und Fremden. Das Material folgt dem Dreiklang "Erkennen - Bewerten - Handeln".
Die Unterrichtsreihe ist nach den Lehrplänen für Geographie und Politik der Klassen 7 bis 10 konzipiert, eignet sich aber auch für den Deutsch- und Religionsunterricht. Im Zentrum des Materials stehen authentische Lebensgeschichten. Da berichten zum Beispiel irakische Jugendliche über ihre Flucht in einem LKW. Ein Afghane spricht über seine Probleme, in Deutschland Fuß zu fassen und eine ugandische Lehrerin im Südsudan erzählt, warum sie ihre kleinen Kinder verlassen musste.

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Flucht im Klassenzimmer - Handreichung zur interkulturellen Begegnung in der Schule

Die Arbeitshilfe unterstützt Lehrerinnen und Lehrer dabei, das Thema Flucht im Rahmen des Ethik-, Geografie- oder Religionsunterrichts ab der 7. Klasse zu behandeln. "Flucht im Klassenzimmer" will mittels Übungen und unterschiedlicher Methoden (Kopiervorlagen) für interkulturelle Begegnungen sensibilisieren. Schülerinnen und Schüler erhalten Informationen über die Ursachen von Flucht und die damit verbundenen Schwierigkeiten. Zum kostenlosen Download.



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Arbeitshilfe zum Animationskurzfilm Froschwetter

Arbeitshilfe mit Unterrichtseinheit ab Klasse 4. Es ist heiß. Der Wetterfrosch klettert auf seiner Leiter immer höher. Wenn stimmt, was die Kinder sagen, können schlimme Dinge mit dem Klima geschehen. Was, das erfährt der arme Frosch am eigenen Leib. Gleichzeitig unterhält und informiert die Regisseurin gerade die jüngsten Zuschauer. Dabei umreißt der Film mithilfe der Interviews von Kindern leicht vereinfacht und somit verständlich die Ursachen der Umweltprobleme. Auch der Zeichentrick-Look passt hervorragend zum Gesamtkonzept und trägt zum „wertvollen“ Filmvergnügen bei.´ (nach FBW)

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Arbeitshilfe zum Animationskurzfilm Froschwetter

Arbeitshilfe mit Unterrichtseinheit ab Klasse 4. Es ist heiß. Der Wetterfrosch klettert auf seiner Leiter immer höher. Wenn stimmt, was die Kinder sagen, können schlimme Dinge mit dem Klima geschehen. Was, das erfährt der arme Frosch am eigenen Leib. Gleichzeitig unterhält und informiert die Regisseurin gerade die jüngsten Zuschauer. Dabei umreißt der Film mithilfe der Interviews von Kindern leicht vereinfacht und somit verständlich die Ursachen der Umweltprobleme. Auch der Zeichentrick-Look passt hervorragend zum Gesamtkonzept und trägt zum „wertvollen“ Filmvergnügen bei.´ (nach FBW)

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Arbeitshilfe zum Film "Sores und Sirin"

Die Arbeitshilfe zum Film stellt Lehrplanbezüge für Katholische Religion ab Kl. 8 und Ethik ab Kl. 7 (Hessen) her. Sie enthält: Inhaltsbeschreibung nach Kapiteln, Unterrichtsentwurf zu drei Themen, Glossar mit Links, Hintergrundinformationen, Grafiken, Literaturhinweise. In SORES & SIRIN geht es primär um die menschliche und psychologische Seite der Themen Flucht, Identität, Familie, Heimat, Asyl! Diese Arbeitshilfe behandelt die Themen:1. Fluchtursachen: Warum verlassen Menschen ihre Heimat? 2. „umF - Unbegleitete Minderjährige Flüchtlinge“. Unter welchen Schwierigkeiten leben sie in Deutschland. Asyl: Welche Rechte haben Menschen, die in Deutschland Schutz suchen. 3. Auf der Suche nach der Identität – In Deutschland oder in Kurdistan.

Filminhalt
Die kurdischen Geschwister Sores und Sirin (Aram Arami / Jasemin Soltau) wachsen als irakische Kriegsflüchtlinge bei einer Pflegemutter (Ulriike Folkerts) in Hamburg auf. Als Jahre nach dem Krieg der Großvater (Brader Musiki) der beiden auftaucht, um sie mit zurück in die Heimat zu nehmen, wird die Situation schwierig. Sores will mit, doch Sirin möchte bleiben.

Der Film steht in vielen Medienzentralen zur kostenlosen Ausleihe zur Verfügung. Bitte beachten Sie auch das Medienportal. Informationen unter dem Menüpunkt "Medienstelen".


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Comeback des Atheismus

SuS der Sek II können anhand von 3 Materialien zu Dawkins und anderen Atheisten unterschiedliche Formen des Atheismus vergleichen, kritisch den Umgang mit Religion reflektieren und eine eigene differenzierte Position entwickeln.

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Am Ende der Zeit: Gleichnis der 10 Jungfrauen

Gott fordert zum Handeln auf. Ein Unterrichtsimpuls der Oberstufe/Q1 stellt eine Einladung zum Theologisieren über Apokalyptik, Eschatologie und Parusie da. Dies wird den SuS anhand einleitender Text- und Bildmaterialien zur Interpretation des eschatologischen Gleichnisses von den Zehn Jungfrauen (Mt 25, 1-13) ermöglicht. Die Reflexion der Bedeutung dieser Glaubensinhalte für das eigene Leben ist Ziel dieses Impulses.

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Mönche und Klosterleben

Dieser Lernzirkel mit 4 Stationen und 36 Seiten Material ermöglicht den SuS das Eintauchen in die mittelalterliche und heutige Klosterkultur über deren Architektur, Kunst, Schrift, Musik und weitere spezielle Ausprägungen des Klosterlebens.

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Kann der Glaube Berge ersetzen?

Empathie und der Wunsch nach einem Wunder: Anhand von 4 Materialien können SuS der Sek I in einem szenischen Rollenspiel Erfahrungen zu den Wundern Jesu machen. Anschließend wird diese erste Erfahrung durch Schreibimpulse vertieft.

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Die Grenze des Sagbaren

Mystik ein Weg zu Gott? Durch die Auseinandersetzung mit "negativer Theologie" am Beispiel der Visionen der Hildegard von Bingen üben die SuS das Theologisieren. Sie erfassen welche Schwierigkeiten mit Aussagen über Gott verbunden sind. Nur wenn Gott erkennbar wird, können wir ihn verstehen. Nur wenn er Geheimnis bleibt ist er Gott. Beide Aspekte sind für eine Beziehung des Menschen zu Gott notwendig. Tipp: zusammen mit Material Visuelle Wahrnehmung kommunizieren nutzen.

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Spiegelfiguren für vorbildliches Verhalten

Die SuS analysieren anhand von vier Beispiellebensgeschichten zu behinderten Mitmenschen und deren Unterstützern die Bedeutung von Vorbildern/Helden und entwickeln differenzierte Kategorien, welche ein Vorbild auszeichnen. Zudem wird Zivilcourage und mögliche Selbstgefährdung von Helfern thematisiert.

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