Materialien

Sozialpolitisches Abendgebet

„Mut ist Angst, die gebetet hat" (Corrie ten Boom)
Das „Sozialpolitische Abendgebet“ ist von den Verbänden CAJ, JG und KAB „erfunden“
worden und hat inzwischen schon eine lange Tradition. Es soll eine Anregung für eine
Gebetsstunde am Abend des Gründonnerstags sein, an dem in vielen Gemeinden nach der Abendmahlsfeier Stunden des Wachens und Betens stattfinden.
Die enthaltenen Texte und Gebete eignen sich auch zur Vorbereitung eines Jugendgottesdienstes

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INFO 4/1988: Mystik und Politik

Informationen für Religionslehrerinnen und Religionslehrer im Bistum Limburg. Materialheft: Mystik und Politik - mit einigen Denkanstößen für die Spiritualität der Religionspädagogen.

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INFO 2/1997: Orden

Informationen für Religionslehrerinnen und Religionslehrer im Bistum Limburg. Materialheft: Alternativ leben. Orden und andere geistliche Gemeinschaften.
Unter anderem stellt diese Ausgabe die Möglichkeit einer Kursfahrt in die Zisterzienser-Abtei Marienstadt vor.

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INFO 4/2001: Mystik

Informationen für Religionslehrerinnen und Religionslehrer im Bistum Limburg. Materialheft zum Thema "Auf der Suche nach einer lebendigen Mystik".

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Still werden und beten

Handreichung des IRP des Erzbistums Freiburg zum Thema "Ganzheitliche Zugänge zum Glauben. Förderung der religiös-spirituellen Kompetenz in Kl. 5 – 10". Zusammenstellung zahlreicher unterrichtspraktischer Materialien und Zuordnung zum Erwerb von Kompetenzen

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Die Feier der Osternacht Kindern erklärt

In dieser Lernsequenz können Grundschüler die Feier der Osternacht mit verschiedenen Sinnen nachvollziehen. Das Material bietet die Darstellung der kompetenzorientierten Sequenz mit Lehrer- und Schüleraktivitäten, Texten und Bildern für das Bodenbild.

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Gottebenbildlichkeit und Gottähnlichkeit als Leitgedanken für Tage religiöser Orientierung

Anstöße aus der Theologie zur Gottebenbildlichkeit von Carsten Roeger

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Bei all dem Stress auch noch zur Schule?

Gründe für das Engagement von Jugendseelsorgern in der Schule

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Erfahrungen – das A und O einer mystagogischen Schulpastoral

Eine Jugend- und Schulpastoral, die sich dem Anspruch der Nachhaltigkeit stellt, muss zu Erfahrungen mit Gott hinführen

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Gott in der Liturgie erfahren - liturgisch geprägte Mystagogie

Es bedarf immer neuer Suche und Versuche, wie Gottesdienste mit jungen Menschen für sie zu einer Erfahrung mit Gott werden können

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Gott im (schulischen) Alltag erfahren - Transzendentale Mystagogie

Gott zu erfahren heißt, den Alltag auf Gott hin zu buchstabieren

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Wie kommen JugendseelsorgerInnen in die Schule?

Rechtliche und inhaltliche Perspektiven

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Freiwillig oder verbindlich? ‚Allgemein christlich’ oder kirchlich?

Weitere Anstöße zur Schulpastoral

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Zusammenstellung von Schulgottesdiensten

Pius-Gymnasium Coesfeld mit dem Schulseelsorger Casten Roeger

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Christ sein in der Schule

Konzept der Schulpastoral in der Diözese Augsburg

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