Pädagogik

Christlicher Glaube im Religionsunterricht

Rudolf Englert/ Elisabeth Hennecke/ Markus Kämmerling
Innenansichten des Religionsunterrichts
Fallbeispiele – Analysen – Konsequenzen

Schieflage des Religionsunterrichts?

Rudolf Englert
Religion gibt zu denken
Eine Religionsdidaktik in 19 Lehrstücken

Berufsperspektive Referendariat

Uwe Maier (Hg.)
Lehr-Lernprozesse in der Schule: Referendariat

Konturierung einer Anforderungssituation

Susanne Bürig-Heinze, Christiane Rösener, Carolin Schaper, Kathrin Stoebe, Beate Wenzel
Anforderungssituationen im kompetenzorientierten Religionsunterricht

Unterrichtsideen zum kooperativen Lernen

Oliver Arnhold/ Manfred Karsch
Kooperatives Lernen im kompetenzorientierten Religionsunterricht
20 Beispiele

Praxisphasen in der Lehrerausbildung

Karin Kleinespel (Hrsg.)
Ein Praxissemester in der Lehrerbildung

Ratgeber rund um den Filmeinsatz

Christian Feichtinger
Filmeinsatz im Religionsunterricht

E-Portfolios in Lernprozessen

Reinhard Bauer/ Peter Baumgartner
Schaufenster des Lernens
Eine Sammlung von Mustern zur Arbeit mit E-Portfolios

Prognose zur Gestalt des Religionsunterrichts

Glauben lehren? Zur Zukunft des Religionsunterrichts.
Herder Korrespondenz Spezial

Kommunikationsprozesse in Schule und Unterricht

Ines C. Vogel (Hg.)
Kommunikation in der Schule

Fragen im Lernprozess

Mirjam Zimmermann
Fragen im Religionsunterricht
Unterrichtsideen zu einer schülerfragenorientierten Didaktik

Kognitive und moralisch-religiöse Entwicklung

Gerhard Büttner/ Veit-Jakobus Dieterich
Entwicklungspsychologie in der Religionspädagogik

Rahmenbedingungen für gelingenden Unterricht

Clauß Peter Sajak
Religion unterrichten
Voraussetzungen, Prinzipien, Kompetenzen

Lerngrundlage Motivation

Michaela Brohm
Motivation lernen
Das Trainingsprogramm für die Schule

Weinheim: Beltz-Verlag2012
94 Seiten, 19.95 €
ISBN 978-3-407-62777-3

Das vorliegende Trainingsprogramm geht zurück auf praktisches Arbeiten mit Schülerinnen und Schülern und Studierenden und basiert auf dem Gedanken, dass Motivation Grundlage jeglichen Lernens ist. Ausgehend vom Vorleben der Motivation durch die Lehrkraft (Teil A) werden Übungen zur Motivationssteigerung bei Lernenden (Teil B) vorgestellt. Kopierfreundliche Vorlagen, klare Gliederung und eine gut verständliche Anleitung zum Gebrauch des Trainingsprogramms und der Übungen heben die Publikation positiv heraus aus der Fülle der auf dem Markt befindlichen Motivationstrainings.

Schulperspektive der Heterogenitätsproblematik

Tanja Sturm
Lehrbuch Heterogenität in der Schule

München: UTB/Reinhard 2013
192 Seiten, 26.99 €
ISBN 978-3-8252-3893-3

Der Umgang mit heterogenen Lerngruppen ist seit einigen Jahren ein zentraler Fokus der bildungspolitischen Diskussion. Zahlreiche Publikationen zur Analyse und Diagnostik der heterogenen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler liegen vor. Sie unterscheiden sich zum einen in der Analyse der Heterogenität und benennen die entscheidenden Gründe, zum anderen im pädagogisch und didaktisch sinnvollen Umgang damit, um eine individuelle und optimale Förderung zu erreichen.