Ordinariatsrat Winfried Weinrich, Leiter des Katholischen Büros in Thüringen fordert in seinem heute veröffentlichten "Bildungspolitischen Zwischenruf", das Wohl des Kindes in den Vordergrund aller Strukturüberlegungen zu stellen.

Wörtlich lautet sein Plädoyer: "Maxime bildungspolitischer Bemühungen sollte der Grundsatz sein: Jedes Kind ist uns wichtig; es darf uns niemand mit seinen je eigenen Fähigkeiten verloren gehen. Besondere Sorgfalt gilt denen, die es schwer haben auf Grund herkunftsbedingter Defizite.

Die FIFA Fußball-Weltmeisterschaft 2010 findet zum ersten Mal auf afrikanischem Boden statt. Viele Südafrikaner hoffen auf eine bessere Zukunft. Der Alltag der armen Bevölkerungsmehrheit sieht anders aus.

Anlässlich des Ereignisses bietet missio Einblicke in die Lebenswirklichkeit im „Hinterland“ der Fußball-Weltmeisterschaft und zeigt: Trotz aller Probleme gibt es Hoffnung über das Sportereignis hinaus.

Hier geht es zur Seite mit aktuellen Berichten, Nachrichten,  Anregungen und Medien für die schulische und außerschulische Bildung. Als Spezialist für Südafrika bietet missio fundierte Hintergrundinformationen weit über die WM hinaus.

Tausende Menschen in der Commerzbank Arena, bunt geschminkt in den heimischen Farben und mit diversen Fußball-Accessoires geschmückt. Es sind zwar Zuschauer im Stadion, aber keine leibhaftigen Fußballspieler! Public Viewing, seit der Fußball-WM 2006 fester Bestandteil der deutschen Alltagskultur, weitet sich bei dieser WM auf neue Spielstätten aus. Dazu der Frankfurter Sportsoziologe Prof. Robert Gugutzer: „Diese Massenveranstaltungen zeigen, dass bei aller Individualisierung des sozialen Lebens die Menschen offenkundig weiterhin ein Bedürfnis nach Gemeinschaft und kollektiver Zugehörigkeit haben.“
Gugutzer hat beobachtet: Wo traditionelle Bindungen der Großgruppen erodieren, suchen sich die Menschen neue, alternative Gemeinschaften.

Rund um den Trierer Dom präsentierten sich am letzten Samstag im Mai 52 Schulen in Trägerschaft des Bistums Trier und einiger Ordensgemienschaften einer interessierten Öffentlichkeit.

„Gute Schule, die Zukunft mitgestaltet, ist immer in erster Linie eine Frucht der Beziehungsqualität zwischen den Lehrern, Schülern und Eltern, einer Beziehungsqualität, die Vertrauen begründet, die öffnet, die motiviert und belastbar macht“, sagte Prälat Dr. Herbert Hoffmann, Leiter der Abteilung „Schulen und Hochschulen“ im Bistum Trier. Es gehe darum, den Schülern Freiräume zu eröffnen und ihnen auch Platz zum experimentieren zu geben. Diese gebe auch einer Gottesbeziehung Raum und weite den Blick für die Aufgaben unserer Zeit. Er appellierte, die an diesem Tag erstmals

Der WDR bietet LehrerInnen und ErzieherInnen für die medienpädagische Arbeit Unterrichtsmaterial, Medien und Fortbildung an.

• Neu ist ein Arbeitspaket für den Einsatz im Kindergarten. „Radio- und Fernsehprojekte für den Kindergarten“ bietet Hintergrundinformationen, Spiele und konkrete Anregungen, wie Medien in der Einrichtung zum Thema gemacht werden können.
• Grundwissen Fernsehen - Was Kinder über ihr liebstes Medium wissen sollten. Umfassendes Arbeitsbuch mit DVD und Unterrichtsmaterialien für die Klassen 3 bis 5
• Radio, Fernsehen, Internet und was dahinter steckt. Umfassenden Arbeitsbuch mit CD-Rom, DVD und CD für den Einsatz in der
  Sekundarstufe II.
• Der Fernsehfilm WUT. Arbeitsbuch mit DVD zu dem mit Goldener Kamera und dem Grimme-Preis ausgezeichneten WDR-Film. Zum Einsatz an Klasse 9. Die gedruckte Version ist leider vergriffen und nur noch als Download (ohne DVD) verfügbar.

Mit einem „Tag der katholischen Schulen“ stellen sich am Samstag, 29. Mai auf dem Trierer Domfreihof die Schulen in kirchlicher Trägerschaft im Bistum Trier vor. Ab 10 Uhr können sich Interessierte an Ständen und in Informationszelten ein Bild vom Profil und vom pädagogischen Angebot der Schulen machen. 19 Schulen in Trägerschaft des Bistums Trier und einige von den 23 Schulen in Ordenstradition stellen sich dort unter dem Leitwort „Den ganzen Menschen bilden – Zukunft stiften“ vor.

"1GOAL - Bildung für alle!" ist die größte zivilgesellschaftliche Kampagne zur FIFA Fußballweltmeisterschaft 2010 in Südafrika. Die Global Campaign for Education fordert mit Unterstützung des Fußballweltverbandes (FIFA) mehr Engagement für das UN-Entwicklungsziel "Bildung für alle". Vertreter der Globalen Bildungskampagne, die 1GOAL in Deutschland organisiert, stellten Ende April die Kampagne im Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung vor.

"In diesem Sommer werden alle Augen auf Südafrika gerichtet sein. Mit 1GOAL wollen wir die weltweite die Aufmerksamkeit auf die Herausforderungen im Bereich Bildung lenken. Denn noch immer können 72 Millionen Kinder nicht zur Schule gehen. Reiche Länder wie Deutschland haben den armen Ländern versprochen, sie bei der Finanzierung von 'Bildung für alle' zu unterstützen. Mit 1GOAL fordern wir von den Regierungen in Nord und Süd die Einhaltung ihres Versprechens, allen Kindern weltweit eine Grundbildung zu ermöglichen", so Jörn Kalinski, Sprecher der Globalen Bildungskampagne.

Am 17. Mai 2010 hat das Hessische Kultusministerium die Entwürfe für die neuen Kerncurricula für den Katholischen Religionsunterricht im Internet veröffentlicht. Sie sollen vom Schuljahr 2010/11 an die bisherigen Lehrpläne für den Unterricht in der Primarstufe und der Sekundarstufe I des allgemeinbildenden Bereichs an Hessens Schulen ablösen. Kerncurricula bestehen aus den neuen Bildungsstandards und ergänzenden inhaltlichen Festlegungen. Auf der Internetseite des Instituts für Qualitätsentwicklung www.iq.hessen.de stehen die Entwürfe für die Rückmeldungen durch die Fachöffentlichkeit (z.B. Religionslehrer) zur Verfügung.

In der Reihe Netzwerk Medienkompetenz des WDR gibt es ein neues Arbeitspaket für den Einsatz im Kindergarten. „Radio- und Fernsehprojekte für den Kindergarten“ bietet Hintergrundinformationen, Spiele und konkrete Anregungen, wie Medien in der Einrichtung zum Thema gemacht werden können. Die WDR Radiosendung „Bärenbude“ (WDR 5) und die preisgekrönte „Sendung mit dem Elefanten“ (WDR Fernsehen / KI.KA) stehen dabei im Mittelpunkt.

Die israelische Multimediakünstlerin Yael Bartana hat für ihren Film Mur i wieza (Mauer und Turm) den Preis der Ökumenischen Jury bei den 56. Internationalen Kurzfilmtagen Oberhausen (29. April - 4. Mai 2010) erhalten. Der Film ist eine beabsichtigte Provokation. Er beginnt scheinbar positiv mit dem Aufruf eines jungen blonden Redners, die Juden mögen doch nach Polen zurückkehren. Mit Begeisterung folgen junge israelische Siedler dem Aufruf und dürfen im Schatten des Denkmals für den gescheiterten Ghetto-Aufstand 1943 ein Kibbuz errichten - mit einer hohen Mauer und einem Wachturm. Die Jurybegründung lautet: "Eine Gruppe von Juden folgt dem Aufruf, mit dem Bau eines Kibbuz am Ort des Warschauer Ghettos wieder jüdisches Leben in Polen zu etablieren. In Form einer provokativen Satire, die auch alte Propaganda-Filme parodiert, zeigt der Film das entstehen einer politischen Skulptur gegen Antisemitismus, Nationalismus und das Vergessen." Auch die internationale Jury vergab einen ihrer Hauptpreise an diesen eindrucksvollen Film.

Rund um den Trierer Dom präsentierten sich am letzten Samstag im Mai 52 Schulen in Trägerschaft des Bistums Trier und einiger Ordensgemienschaften einer interessierten Öffentlichkeit.

„Gute Schule, die Zukunft mitgestaltet, ist immer in erster Linie eine Frucht der Beziehungsqualität zwischen den Lehrern, Schülern und Eltern, einer Beziehungsqualität, die Vertrauen begründet, die öffnet, die motiviert und belastbar macht“, sagte Prälat Dr. Herbert Hoffmann, Leiter der Abteilung „Schulen und Hochschulen“ im Bistum Trier. Es gehe darum, den Schülern Freiräume zu eröffnen und ihnen auch Platz zum experimentieren zu geben. Diese gebe auch einer Gottesbeziehung Raum und weite den Blick für die Aufgaben unserer Zeit. Er appellierte, die an diesem Tag erstmals

Im Rahmen ihrer Deutschlandtournee zur Vorstellung ihres Buches "Sie nennen mich Smiley" traf Zanele vor wenigen Wochen mit Schülerinnen und Schülern zusammen, die mit missio im Rahmen von "Partner machen Schule" kooperieren. Vor dem "Tag für Zanele" in Freising begegete sie einzelnen Schülergruppen. So hatten die Schülerinnen des Anger-Gymnasiums in München eine ungezwungene Atmosphäre beim "Kaffeeklatsch" geschaffen, um sich von ganz allgemeinen Fragen langsam an die heißen Eisen vorzutasten, die das Leben mit dem HI-Virus birgt: Das Zusammenleben mit einem Partner, der Wunsch, Kinder zu haben, und auch die berufliche Perspektive waren einige der entscheidenden Themen. Ebenfalls eingebettet in die kulinarische wie interkulturelle Erfahrung des Weißwurstsessens beschäftigten sich auch die Schülerinnen und Schüler des Unterschleißheimer Carl-Orff-Gymnasiums mit Zaneles Schicksal.

Mindestens ein halbes Jahrhundert lang war die Religion in Europa auf dem Rückzug. Glaubten um das Jahr 1950 in vielen Ländern Europas noch rund 80 Prozent aller Menschen an Gott, so ging dieser Wert bis etwa 1990 überall deutlich zurück. Doch vor dem Hintergrund der niedrigen Geburtenraten in nahezu allen hoch entwickelten Industrieländern vermuten nun einige Wissenschaftler, der Anteil religiöser Menschen an der Bevölkerung nehme wieder zu. Nicht wegen einer Renaissance der Religiosität aus innerem Antrieb, sondern weil Gläubige deutlich mehr Kinder haben als Atheisten. Das Diskussionspapier "Glaube, Macht und Kinder" des Berlin-Instituts für Bevölkerung und Entwicklung beleuchtet dieses Thema.

Die Tagung „LEBENSWERT? – BIOETHIK IN DER SCHULE“ vom 10. bis 12. Mai in Freiburg läd zur Auseinandersetzung mit den Positionen der aktuellen Debatten zur Bioethik ein. Fachvorträge von Dr. W. Beer (Evangelische Akademien, Berlin), PD Dr. Brenner (Universität Basel), Prof. Dr. R. Merkel (Universität Hamburg), Prof. Dr. M. Reth (Universität Freiburg), Dr. Georg Mildenberger (Universität Heidelberg) und Prof. Dr. E. Schockenhoff (Universität Freiburg) führen sachkundig in das komplexe Thema ein.

Welche Argumente, Fragen und Perspektiven werden in der gesellschaftlichen Diskussion verhandelt? Wie lassen sich diese altersgerecht im schulischen Alltag umsetzen, um Schülerinnen und Schüler zu befähigen, an dieser Debatte verantwortungsvoll teilzunehmen? In Workshops mit hochem Praxisbezug werden diese Inhalte ausführlich diskutiert werden können. Auch dazu stehen sachkompetente Fachleute als Workshop-AnbieterInnen bereit.

"In Deutschland ist jedes fünfte Kind arm." Das sagt der Wochenbericht des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung. "Jedes sechste Kind in Deutschland ist von Armut betroffen." Das sagt der Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland von Unicef aus Mai 2008. "Jeder Vierte zwischen 16 und 24 Jahre alte Jungendliche lebt in materieller Not oder ist davon bedroht." Das erklärt die Arbeitsgemeinschaft der Kinder- und Jungendhilfe (AGJ) Anfang Juni 2008. Wenn schon das Institut für Wirtschaftsforschung solche Zahlen veröffentlicht, wird es Zeit zum Nachdenken. Weitere Informationen und Zahlenmaterial liefert die Seite www.kinder-armut.de.

Obiges Video wurde seit seiner Veröffentlichung im Februar etwa 1.600.000  mal bei Youtube abgerufen. Es kommt zu folgendem Schluß:

"Die Wahrheit ist grausam
Drum schenk mir einen Traum
Sandmann Sandmann komm zu mir nach Haus
Streu mir Sand in meine Augen und weck mich nie wieder auf"